幼儿园：小班语言活动《小老鼠去旅行》 附故事 (1).doc

小班语言活动：《小老鼠的旅行》 活动目标： 1．根据观察局部形象猜测并想象、表达整体部分，初步感受局部与整体的关系。 2．愿意和同伴一起模仿动物叫声和动作，体验模仿的乐趣。 活动准备:画册一本 活动过程： 引出课题：猜一猜它是谁？ 出示小老鼠的一部分，引导幼儿根据局部画面猜整体形象。 师：今天老师给你们请来了一位客人，是谁呢？请你猜一猜？你们怎么猜出是小老鼠的呢？ 师：吱吱吱，我是小老鼠，小朋友你们好！（小老鼠手偶） 二、看图讲述：小老鼠去旅行 1.出示图一（模仿小老鼠的样子） 师：小老鼠要去干什么呢?你们再来猜一猜。 师：“吱吱吱我是小老鼠，我要去旅行喽”。我们一起来学一学小老鼠的样子吧 2.出示图二（引导幼儿根据长颈鹿的局部画面，猜测整体形象，并模仿长颈鹿的样子） 师：走呀走，走呀走。小老鼠碰到了谁? 你们猜猜看？那它到底是谁呢？你们怎么猜出是长颈鹿的呢？ 师：（伸长脖子）小老鼠你好呀，你要去干什么呢？吱吱吱，我是小老鼠，我要去旅行喽 3.出示图三（引导幼儿根据大象的局部画面，猜测整体形象，并模仿大象的动作） 师：你们猜猜看，过了一会儿，小老鼠又遇到了谁？你们是怎么猜出来的呀？ 师：“咚咚咚（大象鼻子）小老鼠你好呀，你要去干什么呢？”“吱吱吱，我是小老鼠，我要去旅行喽” 4.出示图四（引导幼儿根据狮子的局部画面，猜测整体形象，并模仿狮子的样子） 师：小老鼠来到花园里，又看到了一个动物朋友？猜一猜是谁呢？ 师：“嗷呜...小老鼠你好呀，你要去干什么啊？”“狮子哥哥你好，我是小老鼠，我要去旅行喽” 5.出示图五（引导幼儿根据奶牛的局部画面，猜测整体形象，并模仿老牛的叫声） 师：走呀走呀,小老鼠又发现了什么呢? 噢,原来又是动物朋友,是谁呢？你们是从哪里看出来的呀？（尾巴，像一根长长的绳子，小老鼠爬上去荡秋千了） 师：“哞哞.....小老鼠你好呀，你要去干什么呢？”“奶牛伯伯你好呀，我是小老鼠，我要去旅行喽” 出示图六（引导幼儿根据小乌龟的局部画面，猜测整体形象，并模仿小乌龟的爬行的动作。 师：走呀走呀，小老鼠又会碰到谁呢？原来是小乌龟，小乌龟和它好朋友也要去旅行。 师：“（爬行的动作）小老鼠你好呀，你要去干什么呢？”“吱吱吱，我是小老鼠，我要去旅行喽” 出示图七（引导幼儿根据骆驼的局部画面，猜测整体形象，并模仿骆驼的样子） 师：小老鼠走呀走，来到了沙漠里，猜猜又会遇到谁呢？会是谁呢？你们是怎么猜出来的呀？（驼峰） 师：.......“小老鼠你好呀，你这是要去干什么呢？”“吱吱吱，我是小老鼠，我要去旅行喽” 三、完整讲述：小老鼠去旅行 刚刚我们一起讲了一个故事呢，故事里主要讲了谁啊？故事的名字叫《小老鼠去旅行》陈老师把这个故事再讲一遍，请你们仔细听一听哦。 四、延伸活动 1.请幼儿大胆地说说自己去哪里旅游过呢？ 2.师：以后去旅游了，也请小朋友们把自己的旅行的事情记下来，和小朋友、老师一起来分享哦！ 附：故事《小老鼠去旅行》 图一：我是小老鼠，我要去旅行喽！ 图二：“吱吱，吱吱，”小老鼠爬上了树，“好美的风景哦！”“是谁啊？是谁在我的背上挠痒痒啊？” 图三：小老鼠继续去旅行，滋溜溜，滋溜溜，“好好玩哦！” 图四：小老鼠继续去旅行，它来到花园里，“好美的花！”“是谁啊？是谁胆子那么大，敢在我的头上跑来跑去”。 图五：小老鼠继续去旅行，“吱吱、吱吱。”咦！这里有一根长绳，小老鼠抓起了长绳，荡起了秋千，“真好玩，真好玩！” 图六：小老鼠玩累了，想要休息一会，它找到了一块石头，休息休息。 图七：小老鼠休息够了，又要去旅行了。 哈哈，原来小老鼠到骆驼的驼峰上旅行了。 小老鼠还要继续去旅行……