幼儿园：小班语言活动：《我们的门》.doc

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 用微笑传递爱的力量 小班语言活动：《我们的门》 一、活动目标 1.知道小猪家门的变化，喜欢听故事。 2.在听听、看看中，尝试动物与门的对应匹配。 3.尝试用自己的语言说：我们的......。 二、活动准备 图画书PPT 三、活动过程 （一）观看绘本封面，引发兴趣 （出示PPT封面）今天给大家带了一本书，这本书叫做：我的门 师：小猪盖了一幢新房子， 可漂亮了! （二）在欣赏故事过程中，幼儿尝试动物与门的对应匹配 1.小猪的家门 师：大家说说这房子哪里很漂亮？ （幼：屋顶很漂亮，窗户很漂亮，花也很漂亮。） 师：可是这么漂亮的新房子，怎么进去呢？小猪说要请朋友来玩。 教师小结：突出小鸡的小门、小猫的中门、小熊的大门。 2.游戏:会叫的朋友要进门 提问：这时候又来了许多朋友，大家听听叫声，猜猜是谁呢？ 教师小结：尝试听不同的叫声，正确猜测出动物名字，能根据动物不同体型匹配对应的小门，中门，大门。 3.游戏:不会叫的朋友要进门 毛毛虫，小白兔，猴子。 教师小结：能根据动物的部位，正确猜出动物名字。 （三）故事结尾:《我的门》变成了《我们的门》，知道门的变化 1.教师讲述故事 好朋友大象来了，可是三个门都进不去，怎么办？小猪想了一个办法，做了一个大门，于是大象就能进去了，小鸡问：我的小门呢？小猫问：我的中门呢？小熊问：我的大门呢？小猪说：别急别急，这一扇就是我们大家的门，所以是“我们的门”。 教师小结：原来这种书叫《我的门》，现在变成了《我们的门》。孩子们，原来在家的时候玩具都是“我的”，一个人的。来到幼儿园里，玩具要和小朋友一起分享，变成了“我们的”，幼儿园里还有许多东西成“我们的”。谁愿意来说一说呀？ 比如：我们的床，我们的灯。 （四）玩转盘游戏“我们的朋友”，尝试说“我们的......” 师：转盘转动，喊停，看到什么就大声说出“我们的......”。 幼：我们的小鸡，我们的小玩具.... （重点：教师提示词：大家的，我们的，谁的？） 教师小结：原来在幼儿园里还有许多“我们的”，有我们的积木，可以一起分享；有我们的滑梯，可以一起玩耍；有我们的老师，陪伴着我们和我们一起做游戏，学本领。还有爱我们的园长妈妈。接下来我想邀请小朋友和我们一起再去找一找还有那些是我们的吧。