高中“书香校园”实施方案.docVIP

PAGE PAGE 1 高中“书香校园”实施方案 朱永新教授说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！ 阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”读书能积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。 为让校园因书香而优雅、因经典而立德，让阅读成为一种习惯，特制定此方案，以推动全校全员阅读活动深入开展，构建书香校园。 一、指导思想 以阅读长知识、以阅读增智慧、以阅读树理想、以阅读育人格，让每一位师生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并力求在丰富多彩的活动中，活跃校园文化，营造浓厚的阅读氛围，创建学习型与内涵发展式校园。 二、活动主题： 书籍点亮人生，书香洋溢校园，阅读成就人生。 三、活动宗旨： 1、引领教师走近课程教育教学理念，引导学生快乐学习新课程，在活动体验与快乐读书活动中，培育与共创“读书改变人生”的教育目标。 2、营造良好校园文化氛围。让校园内处处润泽书卷气息，让校园成为学园、书园、文化园，让每位师生置身其中，不断体验、感悟、熏陶，并发展提高。 3、培养师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，拓展师生的知识面，提高师生的素养，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。 四、活动内容、形式 （一）活动主题： 活动一：书籍点亮人生――优化阅览室，建设开放式图书角 建设好学生、教师阅览室，建设好班级、办公室开放式图书角，在校园内，让书籍触手可及。 活动二：读好一本书――整本阅读，涵养生命 经典是滋养生命的最根本的读本，但是很多学生却用看教辅资料、刷题等应试教育的方式来阅读经典，而忽视了整本书阅读。致使学生读书存在盲目化、单一化、零散化的现象，教师对整本书阅读教学的状态又处于随意化、形式化和肤浅化。在新课改、新高考的背景下，整本书阅读将以课程化的形态出现在语文教学中。同时，中考、高考对“名著阅读”的考查力度也在不断加强。整本书阅读无疑已成为语文教学的热点和难点。 学校给出指导目录，根据年级特点，有计划地安排学生阅读。 活动三：好书一起读——师生、亲子共读一本书 朱永新教授说：“师生共读共写是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台，是一笔人生的精神财富”。师生、亲子共读可以激发学生阅读的兴趣，建立师生、亲子共同的语言，促进双向交流，从而推动教育教学的顺利发展。 活动四：教师品读——品读好书，涵养师德 活动五：读书实践活动——实践促成长 通过制作亲子阅读卡、好书推荐卡、手抄报等阅读实践作品，让学生亲近书籍、拓宽视野、陶冶情操，提升文化综合素养。 （二）活动形式： 1、营造书提校园文化氛围 活动内容：围绕“阅读长知识、阅读增智慧、阅读树理想、阅读育人格”等主题，以人物展示、新书推介、阅读笔记展等形式丰富校园文化。 活动时间：日常 责任部门：办公室、教务处、教研室、学生社团、各年级等。 2、阅读进课堂 活动内容：在日常课表中，安排阅读课 活动目的：系统指导学生阅读技能，提升阅读能力；教师导读、品读，交流心得；整本阅读落实与评价；名篇、名段、名句鉴赏与背诵，等。 活动时间：日常 责任部门：教务处、教研室、各年级 3、读书主题征文活动 征文对象：全体师生、家长 征文主题：根据需要设置，如与书同行（学生）、教育理论与实践（教师）、伴随成长（家长）等。 活动内容：定期组织读书征文活动；出版优秀征文集，等。 活动时间：每季一期 责任部门：教研室、各年级 3、经典诵读活动 活动对象：全体师生、家长 活动主题：国学经典诵读、国外名篇诵读、近现代经典诵读等。 活动时间：每期一届 责任部门：教研室、各年级 4、名著、名篇影视作品展播 活动对象：全体师生 活动时间：每周一期 责任部门：语文教研组、文学社 5、读书实践活动大赛： 活动对象：全体师生、家长 活动内容：书签设计制作大赛、好书（新书）推荐卡制作大赛等，围绕与读书相关的活动进行设计。 活动时间：每季一届，一届一主题 责任部门：办公室、教务处、教研室、学生社团、各年级等。 6、表彰先进，典型引领 活动内容： （1）评选年度“十佳阅读学生”、“十佳品读教师”、“十佳领读家长”等。 （2）“十佳”阅读分享交流会。 活动时间：每年一届 责任部门：办公室、教务处、教研室 六、活动的管理与组织形式 读书活动是一项自主性强的活动，活动的有效开展建立在示范、引领、兴趣形成、习惯养成等的基础上。为让读书活动真正落到实处，应坚持 “学校造势、教师引导、学生自主”的原则。 （一）组织与管理形式： 1、组建学习小组，充分发挥小组化学习的优势。 2、以语文教研组为主体，团委协助，成立读书活动学生社团，让学生发挥自主管理的作用。 3、将读书活动融入综合素质评价中，形成学生自主发展导向性作用。 （二）举办《书香校园·悦读节》活动 1、一年一届。 2、将各系列活动以“届”为单位串起来。