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高中学科应养成的习惯 一、语文 1、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的。还必须大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。 2、勤查词典资料 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。 工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。 3、勤于朗读背诵 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。 朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。 朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。 背诵要下苦功夫。可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。 4、勤于写日记 日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。 写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。因此，只要有利于练笔都可以写。写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。 日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出一定的道理而被人称颂的。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。 二、英语 1、出声朗读的习惯 因为只有出声朗读才能模仿、交际。要学会通过语言来完成交际任务，而不仅是语言本身的学习任务。 2、背诵课文的习惯 熟读乃至于背诵一些课文，有利于增强英语的语感，摆脱汉语的影响，在无形中学到英语的词汇、句型、写作技巧、修辞手段、背景知识。 学习英语，必须具有自觉实践的意识，抓住一切机会多听多说，在实践中不断修正错误，并持之以恒，水平才能提高。不但要仔细听英语录音带和老师说的英语，而且还要仔细听其他同学说的英语。听懂之后必有反应，要主动表达自己的观点。一定不要怕说错而闭口不言。要尽可能用学过的词汇和句型表达自己的观点。 3、按读音规则记单词的习惯 语音在单词记忆中的作用表现在两个方面。一是使单词的拼读融为一体，二是充分发挥读音在记忆中的作用。通过正确的读音去记忆单词，把英语单词的拼读融为一体，不但是记忆英语单词的最基本方法，而且是一条捷径。 4、勤查词典的习惯 学会使用英语词典是词汇学习可持续发展能力的一个重要组成部分。特别是要养成使用英英词典的习惯。使用英英词典越早越好，尽早使用英英词典，可以使你在学习上少走弯路。 当然并不是在阅读时一遇上生词就停下来查阅词典，这样会将整篇文章弄得支离破碎，妨碍我们对文章的整体理解。 5、广泛阅读，积累词汇的习惯 高中英语注重阅读能力的培养，阅读的好处是扩大知识面，增加词汇量，提高理解力，巩固词汇和语法结构，同时还有力地推进听说写能力。真正意义上的课外阅读与做试卷时看几个段落和短篇是两回事。前者是一种泛读，一种休闲式的欣赏，一种大多数情况下效果更好的无意学习。 三、物理、化学、生物 1、规范使用学科用语的习惯。 物理、化学、生物用语是自然科学学科的特殊语言，是用来表示物质的组成、结构、变化的工具。科学用语掌握得不熟练、不准确，就很难学好自然科学学科。 2、细致周密的观察习惯 “观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。 对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，要学会观察，逐步养成观察意识，观察实验现象、观察自然客观现象。学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。? 要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考老师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。 3、科学严谨的实验习惯 学生实验是实验教学不可缺少的重要环节，它的组织实施弹性很大，所产生的教学效果