小学一年级语文做什么事最快乐的教案.docxVIP

做什么事最快乐的教课设计 一年级语文教课设计 正确,流畅,有感情地朗诵课文; 能经过分角色朗诵课文,读出对话时的不同语气,认识课文内容。 激发学生学习兴趣,能让学生认识到做对他人实用的事,感觉最快乐。学会关怀他人。 教课要点 有感情地朗诵课文,能用不同语气朗诵课文。教课难点 理解妈妈的话,懂得做对他人实用的事最快乐。教课过程 一、讲话导入 (课件出示:快乐)指名读词,问:你们知道这个词的意思吗?谁能经过读这个词 让大家感觉到这个词的意思? (课件出示“最快乐”)指名读,生评论 (课件出示:做什么事最快乐?)指名读。 动物王国里的小青蛙向来都在思虑这个问题,你们想帮他找寻答案吗?师:今日 就让我们共同来学习第六课做什么事最快乐,跟老师板书。生齐读课题。 二、初读课文: 请同学们翻开书,自己读一读课文,边读边把自然段的序号标出来。 报告一下,这篇课文共几个自然段?同桌互读正音 小组内轮读课文 小组报告朗诵成就。 三、再读学文: 指名读文,其余同学边听边画一画小青蛙的这个问题都问了哪些小动物。生 读。 报告:(啄木鸟、蜜蜂、水牛、妈妈) 请同学们迅速在文中找一找,啄木鸟、蜜蜂、水牛都是如何回答小青蛙的呢?(课件出示相应图片) 经过他们的话我们知道了,啄木鸟最喜爱捉虫,水牛最喜爱耕地,蜜蜂最喜爱采 蜜。(边说边板书) 这些事都是他们最喜爱做的事情,那就请同学们读一读他们所说的话,读出他们做这些事时的快乐心情。 同学们你们有没有最喜爱做的事情呢?想象一下你们做最喜爱的事情的时候什么心情,多快乐啊?谁愿意站起来读一读?生评论 请同学们在小组内分角色朗诵,一会在全班展现中,将会选出读得最有感情的同学和老师一同分角色读。 师生疏角色读文:介绍双引号,问:你感觉这是一只如何的小青蛙 小青蛙听了小动物的话后发现相同的一个问题为何小动物们的回答都不相同呢?于是他回家讨教了妈妈,妈妈是如何说的呢? 指名读妈妈的话,问:你是如何理解妈妈的话的呢?什么才是实用的事?你会做 实用的事吗? 四、知识拓展 课件出示:小青蛙跳到()问():“(),做什么事最快乐?”() 说:“()最快乐。”板书 6做什么事最快乐啄木鸟nb