西方近现代学前教育史 (24).pdfVIP

《外国中小学教育》2018年第6期 瑞典普惠性学前教育的历史进程与路径选择* 瑞典普惠性学前教育的产生与发展是瑞典工业化与城市化进程的必然结果，经 摘要： 历了由家庭私事转变为国家责任、由社会福利事业逐步转变为教育事业，逐步建立了全覆 盖、普惠的学前教育公共服务。近年来瑞典政府以提升学前教育质量为主要目标，以课程建 设作为质量提升的突破口，以幼儿教师队伍建设与财政投入作为资源保障，以学前教育质量 监测与评价体系为督促，积累了丰硕的经验，为我国普惠性学前教育发展提供了启示。 瑞典；普惠性；学前教育 关键词： 武 欣 / 北京师范大学教育学部学前教育专业博士研究生（北京 100875 ） 作者简介： 一、引言 为特点，系统满足幼儿的需要与家长的需求，把父 瑞典作为一个高福利国家，政府承担了学前 母从繁重的育儿劳动中解放出来，推动“有质量” 教育的主要责任，学前教育的普及程度及财政投 的普惠性学前教育普及与发展，为我国发展普