小学科学教育科学三年级上册空气教科版三上第二单元第6课《我们来做“热气球”》教案.docx

教科版科学三年级上册第二单元第6课 教学设计 课题 我们来做“热气球” 单元 二 学科 科学 年级 三 学习 目标 空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后又下降。 能通过模拟实验认识和描述某些生活现象。 能运用画图、书写等形式记录实验现象。 知道在一定条件下，科学实验是可重复的。发展探究物质世界的兴趣。 了解燃放孔明灯的危险性。了解热空气上升原理在生活中的一些应用。 重点 空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后又下降。 难点 用概括性的语言有逻辑地解释“热气球”升空及降落的现象。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜导入 身体形状像灯泡，有了热气能升高，载人载物飞空中，聪明人儿也知道。——热气球（观看有关热气球视频资料）并出示热气球图片。旅游景点使用的热气球，热气球是一个比空气轻，上半部是一个大气球状，下半部是吊篮的飞行器。 学生交流回答。 激发学生兴趣，初步了解热气球。 讲授新课 聚焦：热气球是怎样升空和下降的呢？ 有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。根据你的了解和刚才观看的视频，热气球是怎样升空和下降的呢？ 学生1：喷火就会上升。 学生2：空气被加热就会膨胀，所以会上升。热气球是通过加热升上去的。 学生3:火灭了就会下降。 探索：我们来做一个“热气球”。 实验材料:大塑料袋、纸筒、蜡烛、火柴、剪刀等。（在蜡烛外侧的纸筒下端剪一个