“互联网+”多媒体信息技术下小学语文高效课堂的构建.pdfVIP

“互联网 +”多媒体信息技术下 小学语文高效课堂的构建 【摘要 】 在 “互联 网 +”多媒体技术的背景下 ，我们应该在语文课堂上建立高效课堂 ，教学生语文文化知识 ，培养学生的文化学习 能力 ，推动小学语文教学改革 ，促进小学语文教学多元化 ，培养学生 ，发展学生。虽然在素质教育和新课程的推动下 ，当前的语文教 学有了很大的进步 ，但从根本上改变了应试教学的基本 目的，使得在 “互联 网 +”多媒体信息技术的背景下 ，语言课堂没有发生任何 变化 ，激发 了学生学习汉语的兴趣和学习热情。它影响着小学语文课堂教学的效果。因此 ，小学语文课本在这方面进行 了研究 ，从 “互 联 网 +”多媒体信息技术入手 ，培养学生的语言学习能力和综合文化素养 ，提高小学语文课堂教学质量 ；使学生学习更有效。 【关键词 】 “互联 网 +” 多媒体信息技术 小学语文 高效课堂 一、当下小学语文教学的现状 知识 的教学 中，而且可以将语文知识与实践结合起来 ，使学 目前 ，在小学语文课堂上开展信息教育 已是家常便饭 。 生能够在生活 中运用语文知识 。使学生学会从语言的角度观 然而 ，教师没有将信息技术 的特点与语文相结合 ，影响了学 察世界 ，进而培养学生的语言实践能力和观察生活的能力 ， 生语文学习的进步和发展 。同时 ，教师在语文知识和文化修 使学生热爱生活。为了激发学生的学习热情 ，巩 固学生的语 养 的教学上过于传统 ，导致学生学习能力 的培养不足。尽管 文基础 ，为学生积累更多的语文资料 ，让学生得到全面全面 “互联 网 + “信息技术在语文课堂上有一些变化 ，但实际上 ， 的发展 ，促进学生思想 的发展 ，从而达到全面培养学生的教 在当前 的初 中语文教学 中，教师在教学 中盲 目遵循传统 的灌 学 目的。 输模式 ，不结合语文知识 的特点 ，使学生的思维方式过于固 三、 “互联 网 +”多媒体信息技术下小学语文教学存在 定 ，影响学生的想象力和创造力 。进而影响语文课堂的教学 的问题 质量和学生的学习效率 ，不利于学生体验语文知识文化 的魅 3.1 游戏教学偏离重心 力所在 ，不利于学生语文学习的进步和发展 。同时 , 一些教 游戏教学在小学语文课堂教学 中发挥 的优势 日益凸显 ， 师在进行 网络信息技术教学时 , 只注重完成教学任务 , 没有 得到了越来越多语文教师的肯定和认可 ，是 当前语文教师最 合理利用 网络信息技术营造 良好 的学习氛 围 , 导致课堂学习 为推崇 的一种教学方式 。在小学语文教师 中融入互联 网信息 气氛过于枯燥乏味 ，影响情境教学的进程 ，不利于学生学习 技术 ，可丰富游戏教学形式 ，充分吸引学生课堂注意力 ，为 能力和综合文化素养 的培养 。 实现学生高效学习 目标做 良好铺垫 。然而部分教师在开展游 二、 “互联 网 +”多媒体信息技术对小学语文课堂的影 戏教学时 ，过于强调游戏过程和设计 ，往往忽略了学生的心 响 理需求及学习需求 ，严重脱离 了教学重心 ，不利于语文课堂 利用 “互联 网 +”多媒体信息技术进行创新教学 ，是新 教学高效开展 。此外 ，部分教师在进行游戏教学设计时 ，由 课程改革 的延续和素质教育 的基本要求 ，这种教学模式符合 于欠缺 内涵 ，使得严谨性 的教学课堂变成 了娱乐性课堂 ，不 当代小学生的成长规律和学习诉求 。在小学语文教学 中运用 仅没能对学生的学习起到引导作