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“互联网 +”时代小学语文混合式教学模式研究 【摘要 】 随着我国社会的飞速发展 ，在信息技术方面也有了巨大进步 ，如今我国已经进入 “互联 网 ＋”的时代。随着 “互联 网 ＋” 的不断应用 ，在我国教育行业里面也带来 了巨大的发展契机。许许多多的教育工作者开始对教育模式进行不断地改革与创新 ，混合 式教学 因为融合 了我国传统 的教学模式和在线教学各 自的优点 ，逐渐成 为我国未来进行教学改革的重要趋势。本篇文章就将 以混合 式教学为切入点 ，结合我国 目前小学语文教学过程 当中所出现的问题 以及小学语文的特点 ，来对具体实施混合式教学进行简要探究 ， 并且对混合式教育在小学语文教学中的推广应用提出一些建议。 【关键词 】 “互联 网 ＋” 小学语文 混合式教学 教学模式 引言 ： 展习题 ，除此之外 ，每一名小学语文教师都应该根据学生的 我 国近几年来信息化建设正在不断加快 ，这就导致在教 具体学习情况 ，来添加微课 ，上传影像 ，文字等等的学习资 育方面也格外重视信息化 的建设 ，我 国教育部就 曾指出，大 料 ，让学生可以通过课程资源包学会相应 的知识 。由于网上 力促进互联 网加教育 ，将可以充分的体现我 国现代化的建设 ， 的资源十分 的丰富 ，内容也 比较广泛 ，这就可以为学生提供 让人工智能给我 国教育行业带来 巨大的优势 ，并且对我 国教 一个开放的学习环境与学习内容 ，学生可以在形式更加多样 、 育行业进行改革与创新 。随着我 国校园基础设施和网络平 台 内容更加丰富的环境 内学习 ，拥有更多的学习资源。激活学 等软硬件高度一体化智慧校园被广泛使用 ，这就给教师的教 生学习的动力 ，使学生能够快乐学习。 学方法和教学手段带来 了改革与创新 的机会 ，在课堂上采用 1.2 实现学习空间开放化 新 的教学手段来对学生进行教学 ，将可以使学生处于一个轻 在我 国进行传统教学的过程当中，很容易受到时间与空 松愉悦 的氛 围当中，学习相关知识 ，给学生的学习也带来 了 间的限制 ，比如在课下之后就很难使教师对学生进行教学 ， 良好 的学习体验 ，但是在此过程当中也会给教师的教学带来 面对面的课堂教学也就在上课结束之后就结束 了，师生之间 巨大考验 。通过线上教学和线下教学进行结合 的教学模式 ， 也就停止 了互动与交流。这样就使教师的教学效率下降了许 将会给我 国小学语文课堂带来 了巨大的改变。本篇文章就会 多 ，学生的学习效率也得不到 良好地发展 。而通过混合式教 对这一改变作出具体分析。 学将可以打破传统教学过程当中时间与空间的限制 。在 以往 一、在小学语文教学的过程当中采取混合式教学的优势 的教学活动当中，学校放学之后 ，学生就无法与学校 的教师 所谓 的混合式教学就是一种融合我 国现阶段 的技术与传 与同学进行相应 的沟通 ，然而如今随着我 国互联 网的快速发 统 的教学方法进行混合 的一种教学方式 ，一般采取线上线下 展 ，学生就可以在课下及时的与教师进行沟通 ，当学生在校 相结合 的教学模式来对学生进行教学 ，他不仅仅实现了线上 外 出现学习上 的困难时 ，也可以及时的请教教师让