康复训练-绘本阅读：坐电车回家.docxVIP

培智学校课程的个别化教学设计 绘本阅读：坐电车回家 学科：康复训练-自闭症儿童社会交往-个别训练 年级：三年级 学生：鑫鑫  上海市宝山区培智学校 王芳 一、学生情况分析  鑫鑫，男，2010 年出生，伴有唐氏综合症、自闭症和脑瘫多重残疾。现在 在本校三年级就读。这是他 PEP-3 的评估结果。 从表中我们可以看到学生的语言表达和理解能力相当于一岁多孩子的程度；经前期训练，现在学生基本能说两到三个字的短语；能听懂老师的简单指令。 鑫鑫的语言表达和理解能力相对较弱，因此本学期我结合绘本教学来落实语 言理解和表达方面的目标。在绘本教学中，我以排列图片、玩偶演绎、游戏互动 等形式作为辅助，并按照故事的内容做一定的自编，加入一些社交内容，帮助鑫 鑫理解并表达。 二、教学内容分析 本节课所选取的绘本为间濑直方的《坐电车回家》一册。绘本故事为：油菜花田。哐当——当当——哐当——当当——电车向油菜花田开去了！ 穿过隧道——轰——大海。哐哐当当——哐哐当当——电车向海边的小山岗开去了！ 1 穿过隧道——轰——大铁桥。哐哐——轰隆——哐哐——轰隆——电车开过铁桥了！ 穿过隧道——轰——高高大山。哐哐哐——当当当——哐哐哐——当当当——电车向山上开去了！ 穿过隧道——轰——白白雪原。哐哐当当——哐哐当当——电车向雪原开去了。 穿过隧道——轰——小小山村。哐哐——当当——哐哐—