部编版语文八年级上册 愚公移山教案.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 《愚公移山》教学设计 执教学校 执教老师 授课班级 课题 愚 公 移 山 教学目标 知识与技能 积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。 理解课文深刻的寓意。 过程与方法 1.朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，运用辨证的、发展的观点看问题。 2.分析愚公和智叟这两个人物形象，理解愚公精神的深刻意义。 情感、态度 与价值观 学习古代人民战胜艰难险阻的伟大气魄和坚强毅力。 教学重点 通过对情节和人物的分析，体会本则寓言中包含的深刻寓意。 教学难点 愚公与智叟对待移山问题的观点孰是孰非的理解。 设计思想 翻转课堂的核心是以学生为核心，教师则升格为学生学习的设计者、指导者、帮助者和学习伙伴。在这一模型中突出学生的主体地位，从学生的问题出发营造教学情境，并要求设计成师生互动模式，从而构建和谐的课堂教学。本课即是在这种理念的指导下，通过教学环节的设计，对教材内容做适当处理，发掘教材内容之间的内在联系，增强学生的自主学习和自主探究能力，充分发挥学生在课堂学习中的主体作用，不断提高语文素养。 教学策略与方法 1.充分运用现代信息技术、多媒体辅助教学。主要使用北京四中网校四叶草云课堂平台、Ipad等信息化教学方式。 2.对课前任务完成较好，课堂表现积极活跃的学生给予及时的评价和激励（对小组和组员进行加分），让学生在课堂上有成功的体