2022年八年级体育教师工作总结三篇.docxVIP

2022年八年级体育教师工作总结 本学年度以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及 时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种 知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生, 发扬教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学 经验及体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我 做了下面的工作 (1)课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基 本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的 结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应 补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能 的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能 会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如 何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安 排每节课的活动。 (2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生， 注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性, 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂 必增大，而理想气体分子间无相互作用，因此分子势能不变, 所以其体内能E必增大。这6个物理量的关系清楚了，热学 本身的问题就解决了。至于热学和力学的综合问题，以力学 为基础，将气体压力F用气体压强P和受力面积S表示，即, F=PSO这部分是选考的内容，考虑到我们的学生能力有限， 放弃了对这部分知识的复习。 电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电 流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。 静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场 这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比 较具体的，因此，引入电场强度（从电荷受力角度）和电势（从 能量角度）描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场（引 力场）来类比学习了。但大家要注意，质点间是相互吸引的 万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力；关于电势能完 全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就减少多 少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线 ——电场线和等势面，如果能熟练掌握这两种图线的性质， 可以帮助你形象理解电场的性质。 场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电 平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是 在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要 掌握两个有效的方法：画电场线和判断电势。 恒定电流部分的核心是5个基本概念（电动势、电流、 电压、电阻与功率）和各种电路的欧姆定律以及电路的串并 联关系。特别强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知 道它是描述电源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解 为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正 极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率，二者只 有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于 功能关系，使用时一定要注意适用条件。 电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力， 只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主 要矛盾就了。这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物 理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲， 这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。交流电这一 部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的 因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副 线圈的电压（电压在允许范围内变化），而副线圈的电流和功 率决定原线圈的电流和功率。 电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各 物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过 程，掌握各物理量的变化规律，问题就不难解决。 在物理学科内，电学与力学习总结合最紧密、最复杂的 题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分 的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场 力、磁场力（安培力或洛仑兹力），大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。 六、高三复习策略 1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。 高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化 双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学 生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识 的基础上，落实每一个知识点 2、指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织 知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进 一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考 查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题， 故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学 习方法，将知识转化为能力。 3、创新、质疑，