小学语文人教五年级上册（年修订）第七组鸟的天堂.pptx

鸟的天堂;１、生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。 ２、大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。;脉络层次;自由朗读１～４自然段，边读边思考： 请用简洁的话概括这部分的主要内容。。;作者和朋友们划船出去玩;找出这部分中的比喻句，并说说其作用;这一次，我们去鸟的天堂，却没有看到一只鸟。为什么？这部分作者把精力放在景物描写上，又是为了什么？下节课我们一起来揭晓。 ;1.掌握本课的生字词。 2.继续朗读课文，看看“鸟的天堂”到底是怎样的。;复习上节课的内容 1.听写生字词。 白茫茫 规律 榕树 纠正 错误 片刻 天堂 应接不暇 错过 兴奋 留恋;１、读5---14自然段。思考下面的问题。 A作者详细描写大榕树的目的是什么？ B描写鸟儿们，作者用了怎样的顺序？ C作者的态度发生了怎样的改变？;指名读５～９自然段：;课文里哪些地方说明榕树大？;课文哪些地方是写榕树的美的？;大榕树的动态美;作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？你是从哪些句子中体会出来的？;有感情地朗读５～９自然段。;读１０～１３自然段，思考：这次作者看到了什么？;这里的鸟有什么特点？找出相关的语句。;朗读第14自然段。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。 ;总结课文;鸟的天堂