小学数学_求相同加数的和教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

信息窗1一变花——同数连加 教学目标： 1．结合具体情境，借助相同加数连加的计算知道是求几个几相加。 2．经历用连加算式解决问题的过程，会用不同的方法计算求几个相同加数的和。 3．在数与算活动中感受用加法计算有时是繁琐的。 教学重点：借助相同加数连加的计算知道是求几个几相加。 教学难点：用不同的方法计算求几个相同加数的和。 一、激趣导入 师：同学们，你们喜欢魔术表演吗？今天老师带你们去看一场精彩的魔术表演，好吗？魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就来一起研究隐藏在魔术表演中的数学问题。有请今天的魔术师闪亮登场，课件出示。你能提出哪些数学问题？ 学生小组讨论，提出各种问题。 教师板书。 变出了多少朵花？ 一共有多少个灯笼？ 一共有多少盏灯？ 二、探究新知 变出了多少朵花？ 想一想,你用什么方法解决这个问题? 根据学生回答板书算式： 2+2+2=6（朵） 学生观察:这个加法算式中的加数有什么特点?是几? 你知道2+2+2=6是几个2相加吗？ 教师小结：3个2相加得6，变出六朵花。 师：刚才我们提出的其他问题你会解决吗？自己试试看。 学生在练习本上列出算式，请学生上台板书。 4+4+4+4=16（条） 3+3+3+3+3+3=15（个） 6+6+6+6=24（盏） 说一说每个算式是几个几相加。 把4个鱼缸里的鱼加起来就是4+4+4+4=16　（