小学音乐_（歌表演）勇敢的鄂伦春教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析:一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。 效果分析： 在本次教学中除了是给学生课本上的知识，我还进我所能，联系教材，大胆拓展，让学生有更多了解更多的知识，以开拓学生的思维。在教授《勇敢的鄂伦春》时，我不但向学生介绍了和鄂伦春族有关的介绍，还把一些和鄂伦春族有关的一些舞蹈、服饰一并介绍，激发学生们的学习兴趣，取得了良好的课堂效果 教学反思: 这部作品歌曲旋律流畅，节奏明快，歌词简练，情绪豪放，具有浓郁的鄂伦春民族的风格，对于三年级的孩子来说是比较容易掌握的。那活泼跳动的节奏犹如一匹匹骏马奔驰在高高的大兴安岭上，表现出了鄂伦春族少年在守护山林时不畏艰难，英勇顽强的精神，在教学中通过演唱歌曲让学生了解鄂伦春这个民族，并明白他们保山护林的重要性。在本次教学中，我总结出以下几点： 1、整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，取得良好效果。 2、学生音乐基础知识较薄弱，节奏把握不准确，歌曲速度不一致。 3、歌曲表演环节很踊跃，兴致高，应继续培养。 在今