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秘 密
公 开
本科生毕业（学位）论文
基于大数据下的STEM教育应用思考
以创客空间为例
陈学东
指导教师姓名：
徐时芳
职 称：
副教授
单 位：
数学与统计学院
专 业 名 称：
数学与应用数学
论文提交日期：
2019年03月09日
论文答辩日期：
2019年 月 日
学位授予单位：
黔南民族师范学院
答辩委员会主席:
论 文 评 阅 人:
2019年 月 日
基于大数据下的STEM教育应用思考-以创客空间为例
陈学东
（黔南民族师范学院数学与统计学院，贵州 都匀 558000）
摘要：本论文将基于大数据，运用STEM教育，以创客空间为例、立足学习过程、多技术交叉融合的跨学科式教育；以培养具有全面科学素养和创新实践能力的人才为根本目标，真正让学生在获取知识、探索意识、学科融合、技能培养和问题解决等方面的能力都可以发生质的飞跃。
关键词:大数据；STEM教育；创客空间
Thinking on STEM education application based on big data -- a case study of maker space
Xuedong-chen
(School?of ?Mathematics?and?Statistics,?Qiannan?Normal?University?for?Nationalities,?Duyun,?558000,GuiZhou)
Abstract:This paper will appiy stem education based on big data,Taking maker space as an example,it is an interdisciplinary education based on the learning process and the cross-integration of multiple technologies .The fundamental goas is to cultivate talents with comprehensive scientific literacy and innovative practical ability,students can make a qualitative leap in acquiring knowledge,exploring consciousness,subject integration,skill cultivation and probiem solving.
Keywords:Big data; STEM education; The guest room
目录
TOC \o 1-3 \h \u 26187 1.绪论 - 2 -
20776 1.1研究背景 - 2 -
1445 1.2 研究意义 - 3 -
6750 2 STEM教育概述 - 3 -
20820 2.1 STEM教育 - 3 -
27131 2.2STEM教育的特征 - 4 -
20636 (1)跨学科 - 4 -
3942 (2)趣味性 - 4 -
11698 (3)体验性 - 4 -
27331 (4)协作性 - 4 -
13285 (5)设计性 - 4 -
16117 (6)实证性 - 5 -
29711 （7）技术增强性 - 5 -
29902 2.3创客空间概述 - 5 -
27036 2.3.1创客空间核心概念 - 5 -
24702 2.3.2创客空间意义 - 5 -
3235 3 大数据下的STEM教育模式 - 5 -
25540 4 创客空间在函数教学中的应用与设计 - 6 -
25059 4.1 创客空间在函数教学中的应用一次函数与之对应图像 - 6 -
23154 4.1.1 创设情境，引入新课 - 6 -
24491 4.1.2准备阶段合作探究，归纳总结 - 6 -
27714 4.1.3 尝试阶段 - 7 -
30445 4.1.4原型制作阶段 - 8 -
30215 4.1.5整合反馈阶段 - 8 -
18966 4.1.6 归纳概括阶段 - 9 -
3525 4.2 教学中使用创客教育的建议 - 9 -
10070 4.2.1全面提升学生及教师能力是基础 - 9 -
56 4.2.2营造良好的教学环境是重点 - 9 -
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