高中数学人教A版2019必修第二册 《棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》教学设计 教学设计 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 创设情境 在初中我们学习了特殊的棱柱—正方体、长方体的体积公式及其表面积的求法，那么对于一个更一般的棱柱或棱锥、棱台，它们的体积及表面积又如何来计算呢？ 学生先思考讨论，然后回答，教师补充完善. 创设问题情境，激发学生的学习兴趣. 探索新知（棱柱、棱锥、棱台的表面积） 1.棱柱、棱锥、棱台的表面积. 多面体的表面积就是围成多面体各个面的面积的和棱柱、棱锥、棱台的表面积就是围成它们各个面的面积的和. 2.例题展示. 例1 如图，四面体的各棱长均为a，求它的表面积. 解：因为是正三角形，其边长为， 所以.所以四面体的表面积 . 师：在小学和初中，我们已经学习了正方体和长方体的表面积，那么对于一个一般的多面体，怎样求它的表面积？ 生：多面体的表面积就是围成多面体各个面的面积的和，我们可以把它展开成平面图形，利用平面图形求面积的方法求解. 师：棱柱、棱锥、棱台都是由多个平面图形围成的多面体，它们的展开图分别是什么？如何计算它们的表面积？ 生：它们的表面积都等于底面积与侧面积之和. 师：下面让我们体会简单多面体的表面积的计算. 教师投影出例题，学生阅读，分析题目，整理思路. 生：由于四面体的四个面是全等的等边三角形，所以四面体的表面积等于其中任何一个面的面积的