高中数学人教A版2019必修第二册 《立体图形的直观图》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 《立体图形的直观图》教学设计 教学设计 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 创设情境 在初中我们学习了三视图，三视图用三个角度的正射影图反映空间几何体的形状和大小，我们能否将空间几何体用一个平面图形来表示呢？怎样画出现实生活中相应几何体的直观图呢？ 学生观察教材第107页图8.2-1，思考：矩形窗户在阳光照射下留在地面上的影子是什么形状？眺望远处成块的农田，矩形的农田在我们眼里又是什么形状？ 师：这些平面图形既富有立体感又能表达出图形各主要部分的位置关系和度量关系，我们称这种观察者站在某一点观察一个空间几何体获得的图形为立体图形的直观图. 设疑激趣，点出课题. 探索新知 用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图的基本步骤： （1）在已知图形中取互相垂直的x轴和y轴，两轴相交于点O.画直观图时，把它们画成对应的轴与轴，两轴相交于点，且使（或135°），它们确定的平面表示水平面. （2）已知图形中平行于x轴或y轴的线段，在直观图分别画成平行于轴或轴的线段. （3）已知图形中平行于x轴的线段，在直观图中保持原长度不变，平行于y轴的线段，长度为原来的一半. 教师介绍画直观图的斜二测画法. 学生理解、记忆斜二测画法的基本步骤. 师生共同总结、提炼出斜二测画法的基本步骤关键词： （1）画轴； （2）平移； （3）取长度. 通过介绍斜二测画法，给出斜二测