高中数学人教A版2019必修第二册 《复数的加、减运算及其几何意义》教学设计二.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 《复数的加、减运算及其几何意义》教学设计二 教学设计 一、复习引入 师：复习以下知识： 1.复数的概念. 2.复数的几何意义. 生：思考回答. 设计意图：通过复习，巩固前面的知识，为本节学习做好铺垫. 二、新知探究 问题1复数的加法应满足什么样的运算法则？ 师生探究： 类比实数的加法运算，引导学生联想并规定，复数的加法法则如下：设，，那么，显然，两个复数的和仍是一个复数. 【提升总结】1.两个复数相加就是把实部与实部、虚部与虚部分别相加. 2.复数的加法满足交换律、结合律. 问题2复数与复平面内的向量有一一对应的关系.我们讨论过向量加法的几何意义，你能由此出发讨论复数加法的几何意义吗？ 师生探究： 复数是可以用向量来表示的，因此复数的加法可以利用向量的加法来表示.如果两个复数对应的向量共线，可以直接运算；如果两个复数对应的向量不共线，则可以按照向量的平行四边形法则来进行运算. 在复平面内，设对应的向量分别为，则，.以为邻边作平行四边形（如图所示），则由平面向量的坐标运算，可得，即，即对角线对应的向量就是复数(??+??)+(??+??)i对应的向量. 【提升总结】这说明两个向量与的和就是与复数对应的向量因此，复数的加法可以按照向量的加法来进行，这是复数加法的几何意义. 问题3复数的减法运算应满足怎样的运算法则？ 师生探究： 复数的减法是加法的逆