高中数学人教A版2019必修第二册 《复数的几何意义》教学设计一.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES7 《复数的几何意义》教学设计一 教学设计 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习引入 上一节我们学习了复数的概念，请同学们回忆以下内容： 1.复数的概念. 2.虚数单位. 3.复数与实数的区别和联系. 教师提出问题. 学生思考. 教师引人新课. 巩固前面知识，让学生把注意力集中到课堂上来，引起学生的学习兴趣 概念形成 1.复数与实数对之间的对应关系. 复数有序实数对点. 2.复平面及结构. 复平面内x轴叫实轴，y轴叫虚轴. 3.复数与平面向量之间的对应关系. 复数平面向量. 4.复数的模. 向量的模叫做复数的模或绝对值，记作或，即 ，其中. 如果，那么是一个实数a，它的模就等于（a的绝对值）. 5.共轭复数. 一般地，当两个复数的实部相等，虚部互为相反数时，这两个复数叫做互为共轭复数.虚部不等于0的两个共轭复数也叫做共轭虚数.复数z的共轭复数用表示，即如果，那么. 教师引导学生思考探索具体概念. 学生阅读教材，对应坐标平面分析复平面的结构情况. 师生共同分析. 复数与复平面上的点有何关系，以及不同复数特征所对应的具体图形. 学生自学复数的模和共轭复数的概念. 概念深化 1.复数集C和复平面内所有的点组成的集合是一一对应的，复数集C与复平面内所有以原点O为起点的向量组成的集合也是一一对应的. 2.这种对应关系架起了联系复数与解析几何之间的桥梁