教管一体化平台建设方案.doc

教管一体化平台建设方案 目 录 TOC \o 1-3 \u 一、 项目概述 5 二、 详细技术内容 5 项目概述 根据《安徽省教育厅关于加快推进国家智慧教育平台试点工作通知》的精神，结合《智慧教学平台试点实施方案》的总体要求，切实提高的教学信息化水平的提升，推进智慧教学一体化平台建设服务。平台模块内容建设模块包含“智慧教学系统”、“大数据分析与管理”、“专业群建设管理”“课程思政教学管理”“毕业设计系统”与管理平台为一体的教学一体化平台。 系统平台定位：解决教学资源数据管理和各类网络课程的建设与应用、满足智慧课堂的建设和应用、实现全面教学管理工作的智慧教学一体化平台。实时获取教务教学全流程核心数据，对接学院数据中心及必要应用系统，从而为学校数字化转型，数字化治理提供重要抓手。 详细技术内容 本项目包含（一）智慧教学系统服务 （二）教学大数据统计分析系统（三）毕业论文管理系统（四）专业群建设服务（五）课程思政平台建设（六）业务系统集成服务。 序号 货物名 技术参数及要求 数量 1 智慧教学系统服务 1.系统技术要求 1.1支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。 1.2成熟稳定的软件产品。 1.3系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习的性能要求。 1.4采用B/S结构，基于J2EE架构，页面采用Web2.0 AJAX开发，不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、safari、Firefox、chrome、Egde等浏览器。 1.5具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。 1.6支持Web服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。 1.7不限注册课程数量和注册用户数，其中的网络课程可以实现按课程的导入、导出进行备份。 1.8全面支持学生的自主学习与合作学习，体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境，教师通过组织学习材料，实时和非实时的教学手段引导和帮助学生学习。 1.9平台支持辅助教学、混合式教学、纯网络教学、直播课堂等多种网络教学模式。 1.10平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能， 以适应不同的访问终端（Android，iOS、Harmony-OS）；所有文档资源自动转码成flash格式播放，视频类资源系统自动转码为mp4、flv等多种格式。 1.11具有强大的交流协作功能，提供同步、异步的交流讨论工具，使得学生之间、学生与教师之间方便地共享信息、交流、讨论、协商，从而提高网络学习的效果和质量。 1.12角色管理：可建立学生、教师、管理员、超级管理员等角色，各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。权限管理：可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限，管理员可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。机构和用户管理：管理员可以批量增加、删除、修改组织机构树，可单个、批量增加、删除、修改、查找用户信息。 1.13提供强大的基于浏览器的数学、化学公式在线编辑器。 1.14提供精确的学习进度监控信息，实现学生再次登录平台时能从上次学习的结束点继续学习课程。可记录、查询用户登录及操作信息。 1.15提供专门的APP移动学习平台，需支持iOS和Android、Harmony-OS等系统。与网络教学平台数据同步，进行在线课程的学习、通知、作业、考试、讨论、笔记、小组、成绩分析、学生管理，支持PPT上课、同步课堂、课堂签到、抢答、问卷、讨论、选人、资料、直播等功能。 1.16提供专门的教室端，支持PPT投屏及课堂互动功能，PPT投屏演示保留动画效果，播放流畅，在投屏演示时随时可发起签到、投票、测验、抢答、选人、讨论、测验、问卷等多种课堂活动，活动内容可大屏显示。PPT文件来源多种渠道，可以通过电脑端把文件直接发送至移动端，提高资源展示的便捷性。 1.17系统专属的管理端，方便管理者提随时查看教学运行情况、教学预警、办公应用、综合管理。 2.课程建设 2.1支持制作富媒体课程，选择不同的模板就可以建设慕课或精品课程的个性化课程门户界面。 2.2支持多套精美网络课程建课模板，教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。 2.3支持课程创建者按周、课时自动生成课程章节，快速创建课程章节目录，也可以选择模板导入形式创建课程目录，提升建课效率。 2.4支持课程负责人指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，