苏教版（2019）高中数学必修第一册 《子集、全集、补集》课时同步详解.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES10 《子集、全集、补集》课时同步详解 问题情境导入 人有高矮，实数有大小，我们刚刚学习了集合，那么在集合与集合之间存在着怎样的关系呢？本节课将揭开这个面纱. 新课自主学习 自学导引 1.如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素（若，则），那么集合A称为集合B的_______,记为A______B或B_____A，读作“集合A包含于集合B”或“集合B包含集合A”. 我们知道A______A.即任何一个集合是它本身的子集. 我们规定，______A，即空集是任何集合的子集. 2.如果，并且，那么集合A称为集合B的_________,记为________或_________，读作“A真包含于B”或“B真包含A”. 3.设，由S中不属于A的所有元素组成的集合称为S的子集A的_______，记为_______（读作“A在S中的补集”），即_____________. 4.如果一个集合包含我们所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为__________,全集通常记作__________. 答案 1.子集 2.真子集 3.补集 4.全集 U 预习测评 1.下列关系式中错误的个数为（ ） ①；②；③；④. A.0 B.1 C.2 D.3 2.集合的所有子集为___________. 3.，则集合A与B之间的关系为_________. 4.，则集合A与集合B之间的关系为__________. 5.集合，则__________. 答案 1. 答案：C 解析： 2. 答案： 解析： 3. 答案： 解析：可通过在数轴上表示出两个集合观察得解. 4. 答案： 解析：A中的元素是2的倍数，B中的元素是4的倍数. 5. 答案： 解析：可通过在数轴上表示出来求解. 新知合作探究 探究点1 子集 知识详解 1.子集的定义：如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素（若），那么集合A称为集合B的子集，记为，读作“集合A包含于集合B” 或“集合B包含集合A”. （1）子集的定义用数学符号表述为：若，则. （2）用Venn图表示，如图（1）（2）所示： （3）我们规定空集是任意集合的子集. （4）书写集合的子集可以按空集、单元素子集、双元素子集、三元素子集的顺序进行，特别要注意集合中的元素是什么，元素有几个. 2.子集的性质： （1）反身性：任何一个集合都是它本身的子集，即. （2）传递性：对于集合，如果，那么. 说明：（1）我们可类比实数的大小关系来理解子集的性质； （2）若，不能理解为子集A是B中的“部分元素”所组成的集合，因为若，则A中不含任何元素；若，则A含有B中的所有元素，但此时都说集合A是集合B的子集. 典例探究 例1 设集合，求集合B. 解析 观察B中元素的来源，知B的元素都来源于A，由此可写出集合B. 答案 B可以是：. 方法归纳 解决此题的关键是理解题意，集合B中的元素都来源于集合A，但须特别注意的是B不能是空集，因为空集不满足其元素来源于A. 变式训练1 设集合，求集合B. 答案 . 点拨 先审清题意，集合B的元素与集合A是子集关系，故集合B的元素x应为一个个集合. 方法归纳 要求一个集合应先明确集合的元素是什么，元素的个数是多少，再按照一定的顺序正确写出来，另外要注意集合的元素也可以是集合. 探究点2 真子集 知识详解 定义：如果，并且，那么集合A称为集合B的真子集，记为或，读作“A真包含于B”或“B真包含A”，用Venn图表示下： 特别提示 （1）当时，有两种可能，. （2）要求满足两个条件： ①； ②至少存在一个元素，但. （3）规定：时，，即空集是任何非空集合的真子集. （4）对于集合，如果，那么. 典例探究 例2 指出下列各集合之间的关系： （1）； （2）； （3）. 解析 （1）利用数轴直接判断. （2）根据集合中元素的特征或集合的几何意义进行判断. （3）用列举法表示出A，B，再进行判断. 答案 （1）A，B两个集合在数轴上表示如图所示： 由图可知. （2），，所以. （3），，但，其余元素相同，所以. 变式训练2 指出下列各集合之间的关系： （1）是12的约数； （2）是等边三角形，是等腰三角形； （3）是8的正约数； （4）. 答案 （1）集合A中的元素2，3，6都是12的约数，故它们都属于集合B，所以.更进一步，1也是2的约数，即，但是，故. （2）等边三角形是三边相等的三角形，等腰三角形是两边相等的三角形，故. （3）由题意可得，如图： 由图可得. （4）用数轴表示集合A，B，如图所示： 由图可得. 方法归纳 1.对真子集概念的理解包括两个方面：首先是某集合的子集，其次不能与原集合相等. 2.判断集合M与N之间的关系时，必须明确指出“”“