部编五年级下册语文口语交际：走进他们的童年岁月教案.pdf

部编版统编教材小学五年级语文下册教案教学设计表格式 口语交际 走进他们的童年岁月 授课 课题 走进他们的童年岁月 课型 口语交际 1 课时 时间 1. 通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。 2. 指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学 教学 生自己的真情实感。 目标 3. 引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。 4. 在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高学生的口语交际能力， 培养良好的听说习惯。 教学 通过收集反映大人们童年难忘生活的片断，讲述大人们的童年故事，使学生 重点 感到童年的纯真、美好，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。 教学 把故事讲述清楚，讲具体，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。引 难点 导学生在活动中进一步提高交际与习作的能力。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、谈话激趣，导入课题。 1. 童年，一首欢乐的歌，一个美好的梦，让人亲身经历， 永不忘记。那么，在本单元的学习中，童年的趣事、乐事 通过回忆已学的 导入 又给你留下哪些印象呢？ 课文来导入本组专题， （ 4 ）2. 小组交流，代表发言，教师小结： 同时又为下面的口语 分钟 3. 谈话揭题：人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着 交际设下铺垫。 人的一生。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时 候的故事。 （板书：口语交际——走进他们的童年岁月） 学生齐读课题。 二、明确交际要求。 新课 （一）阅读课本，了解交际要求。 教学 1. 读教材 13 页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要 （ 30 ）分 求？（小组长根据学生的发言进行整理。 ） 钟 2. 小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。 【出示课件 3 】交际要求 部编版统编教材小学五年级语文下册教案教学设计表格式 部编版统编教材小学五年级语文下册教案教学设计表格式 （1）根据提问对象提出恰当的问题。 （2 ）认真倾听，在交流时能边听边记录。 3. 互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容 来讲？（全班交流，教师评议并小结。 ） 【出示课件 4 】交际内容 先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、 父母、邻居，在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之 前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。 下面的表 格仅供参考。 提问对象 问题一 问题二 …… 邻居阿姨 还 记 得