特殊教育：生活语文教案《认识身份证》.doc

教 学 预 设 教学调控 认识身份证 教学 目标 A组： B组： 知识与技能： 1、通过指导，能够认识并且书写本课14个生字，能够认识并且听写本课10个生词。 2、能够正确朗读课文。 3、通过课文学习，知道身份证上的内容和作用，了解身份证号码的组成，能够识记自己的身份证号码。 知识与技能： 通过指导，在帮助下初步认识本课14个生字和10个生词。 能在教师指导下跟读课文。 通过课文学习，初步了解身份证上的内容和作用。 过程与方法： 通过学习，初步掌握正确使用身份证的方法。 情感态度价值观： 通过学习，知道要好好保管、使用自己的身份证（不能把身份证随便借给陌生人），提高学生的生活质量和防范意识。 教学 重点 通过课文学习，了解身份证上的内容和作用，知道要好好保管、使用自己的身份证。 通过课文学习，初步了解身份证上的内容和作用，知道不能把身份证随便借给陌生人。 教学 难点 通过课文学习，了解身份证上的内容和作用，知道要好好保管、使用自己的身份证。 通过课文学习，初步了解身份证上的内容和作用，知道不能把身份证随便借给陌生人。 教学 准备 课件、身份证。 教学 步骤 一、情境创设，激趣导入 1、同学们，今天老师带来了自己的卡包，你认识老师卡包里的这些卡片吗？（请学生分别认一认、说一说：身份证、市民卡、银行卡） 2、你有哪些卡片？是的，我们每个人都有自己的身份证，别小看身份证哦，它的作用可大了呢！今天我们就一起来学习，揭示课题，齐读——《认识身份证》 【PPT】 二、初学课文，字词学习 1、课文感知：现在，请听老师来读一读课文，你来圈一圈课文当中不认识的生字与生词 （1）请学生仔细听，标注文中不认识的字 （2）指名反馈了解，老师对于非生字表或生词表中的内容进行讲解 2、生字学习：这篇课文总共有14个生字，我们现在就一起来学习吧！ 【PPT】出示生字表 举例：教学“旅”（老师将“旅”字写在黑板田字格上） （1）读音：老师范读lǚ，并且将拼音标注在汉字上方，请学生进行拼读l-ǚ-lǚ； （2）字形：请你说一说“旅”是什么结构的？（左右结构）它的部首是什么？（方字旁） （3）书写：“旅”的笔画是怎么样的？由教师示范书写生字一遍；请学生照样书空一遍，并跟老师一起口头说出比划；请学生书写一遍，教师巡视指导 （4）字义：请你根据“旅”进行组词（旅游、旅客、旅行） （请A组同学同时在练习纸上写一写该字的组词） 依次方法教学其余13个生字“认 要 识 派 份 别 族 需 证 性 民 领 游”。 3、生词学习：这篇课文总共有10个生词，请A组同学代表来读一读！ 【PPT】出示生词表 针对“旅游、性别、民族”这三个词语，进行词语解释。 三、精读课文，分段学习 1、请学生跟老师一起读一读全文，标好自然段。说一说整篇课文主要写的是什么？ （身份证） 2、朗读第一自然段，请你说一说身份证是什么？（身份证是证明居民身份有效证件）哪些人应该有身份证？（满十六周岁的居民）办理身份证应该去哪里？（户口所在地的派出所）请你在课文中找一找、划一划。 【PPT】 3、朗读第二自然段，说一说身份证上面分别有哪些内容？ 请你根据课文中所说的内容，找一找自己身份证上面的信息。 【PPT】 别看身份证号码这么长一串，其实非常好记忆。为什么这么说呢？因为每一串身份号码都有它的特别含义。我们一起来了解一下！ 【PPT】 居民身份证上的编号由18位数字组成。从左到右，编号的第1位至第6位数字表示地域编码；第7位至第14位数字表示出生的年月日；第15位至第17位数字表示顺序码；第18位数字为校验码。 请你根据这个特点来说一说你的身份号码是怎么组成的？ 请你试着背一背自己的身份号码。 4、朗读第三自然段，说一说身份证有什么作用呢？（主要功能就是证明你是谁。如外出旅游购买飞机票、宾馆住宿、寄快递、到银行取钱等都需要出示本人身份证。） 除了课文中说的功能之外，你知道身份证还有什么作用吗？ 我们的身份证还可以办理贷款、办理各类挂失、海淘等…… 5、朗读第四自然段，为什么课文第四自然段说不能将身份证借给别人呢？ 案例1：蒋先生读大学时，班里的同学以去图书馆借书的缘由，问蒋先生借用了他的身份证。大学毕业几年后，蒋先生准备贷款买房子，却被告知自己的一张信用卡欠了一笔年费。经过调查发现，原来是当年读大学时，有人冒用了自己的身份证和签名，办了一张信用卡。 案例2：上海的李先生在2017年双十一期间，打算通过跨境电商海淘购买日用品，却被告知，自己2万元额度已经用光。但李先生自己根本没买那么多的东西。查询后才发现，个人额度早已在不知情的情况下，被其他商家用完李先生发现，有人还通过几家大型电商平台使用了他的身份证号和姓名进行了清关…… 四、巩固练习，拓展延伸 1、联系生活，展开话题 说一说身份证有什么作用