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必修二语文《段太尉逸事状》教案
作者选取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事,多侧面地表
现了人物外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征,刻划了一位封建时代正直官吏的形象。
今天小编在这给大家整理了一些必修二语文《段太尉逸事状》教案,我们一起来看看
吧!
必修二语文《段太尉逸事状》教案
[ 教学目标 ]
1 、知识和能力目标:识记柳宗元及“状”文体的有关常识,掌握重点词语的意义和
特殊用法。
2 、过程和方法目标:
掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术
手法。体会、学习本文寓褒贬于叙事、不着议论、冷静从容、严谨沉稳的写实手法。
3 、情感态度和价值观目标:通过学习段秀实的优秀品质,培养学生爱憎分明、敢于
伸张正义的情操。
[ 教学重点 ] 掌握重点实词和虚词,落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种
义项。体会、学习本文褒贬自现的叙事手法。
[ 教学难点 ] 理清人物关系,分析段太尉刚勇仁义、外柔内刚、勇毅见于平易的性格
特征 ; 培养学生爱憎分明、敢于伸张正义的情操。
[ 教学时数 ] 3 课时
[ 教学过程 ] :
第一课时
一、导入:以提问“唐宋八大家”进入作者介绍,提及本单元有八大家之一的王安
石的《游褒禅山记》
二、学习目标
多媒体屏幕显示:学习目标
了解柳宗元以及本文相关背景。
在理解全文的基础上归纳本文相关的古文知识。
理解作者对太尉品质的赞美,体会作者的写作技法。
三、作者简介 学生齐读,并增补课本注释上的内容。
多媒体屏幕显示:
柳宗元 ( 公元 773—819 年) ,唐代著名文学家、哲学家。字子厚,河东解 ( 今山西运
城解州人 ) ,世称“柳河东”又称“柳柳州”。“唐宋八大家”之一,他和韩愈共同发
起对我国散文发展影响深远的“古文运动”。
四、题解 学生齐读书本注释,并按照教师在屏幕显示的内容增补。
1 、多媒体屏幕显示:
段太尉:太尉,官职名。其人叫段秀实。
逸事状:“状”,又称“行状”,是旧时详记死者世系、名实、爵里、行治、寿年
等的一种文体。 “逸事状”是“行状”的变体,
只记录人物逸事 ( 即正史未载之事 ) 。
2 、教师讲述柳宗元写此逸事状的背景以及太尉生平。
多媒体屏幕显示:
文史背景:段太尉,名秀实,字成公。官至司农卿。唐德宗建中四年,发生叛乱,
叛军拥戴节度使朱泚为帝,当时段在朝廷,怒斥朱泚,并以朝笏击其面额,被害,追
赠太尉。
五、检查预习 提问学生本文讲了太尉的几件逸事,并引导学生回答。
学生回答以后,多媒体屏幕显示教师归纳的标题:
1 、斩乱兵,孤 身入营,勇服郭军。 (1-4 自然段)
2 、爱民如子,卖马偿租,仁愧焦令谌。 (5 、6 自然段)
3 、拒纳朱泚大绫,节显治事堂。 (7 自然段)
4 、出入戍守之地,备得太尉遗事,叙述作状因由。 (8 自然段)
六、课文分析
学习 1-4 自然段
1 、 学生分小组研读,一个小组负责一个自然段,先齐读,然后该小组的同学逐一
翻译每句话,点出重点字词、此类活用以及特殊句式。
多媒体屏幕显示重点字音:
泾州 j īng 汾阳王f én 蒲pú 晞xī 邠bīn 嗜shì 嗛 qi è 椎chuí 釜f ǔ 鬲l ì 瓮
wèng 盎àng 恬然ti án
都虞侯 dū 槊shuò 躄bì 谕 yù 恣zì 戢j í 晡bū 哗huá 柝tu ò
2 、 教师在适当的时候点评,串讲句意。
3 、 每一个自然段串讲完字词以后,让学生用一句话概括本段讲述的事情,然后教
师引导学生为每段拟一个小标题,并板书在黑板上。
4 、 提问:这是一篇写人记事的记叙文,文章里面的哪些描写体现了主人公什么样
的特征。
“以状白府”——为民请命 ; “不忍人无寇暴死”——爱民如子 ; “能为公已乱”—
—足智多谋 ; “列卒取十七人”——英明果断 ; “选老躄者一人持马”——胸有成竹,
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