《外国音乐史》教学大纲（本科）.docVIP

《外国音乐史》教学大纲 一、课程简介 课程类型：专业课 学时数：68 学分数：4 开课对象：音乐表演本科专业 先修课程：中国音乐史 二、课程的性质、任务与目标 本课程是音乐表演专业必修的专业课，主要教学目的与任务在于通过本课程的学习，让学生对外国音乐（主要指欧美各国专业音乐家创作的艺术音乐）的历史进行概括性的了解，并对各个时期音乐风格的演变及深层的历史、文化根源有所认识，以扩大学生的艺术视野，为深入的音乐学习奠定基础。 三、使用教材与参考书目 1、《欧洲音乐简史》，钱仁康编著，高教出版社2007年版 2、《西方音乐史简编》，沈旋、谷文娴、陶辛编著，上海音乐出版社 1999年版 3、《西方音乐通史》(修订版)(音乐卷) 于润洋主编， 上海音乐出版社2003年版 4、《西方音乐史略》，李应华 著，人民音乐出版社1998年版 5、《西方音乐史》，格劳特、帕利斯卡著，人民音乐出版社2010年版　 四、教学内容 （一）、基本内容 第一章、古希腊古罗马音乐 第二章、中世纪教会音乐 第三章、中世纪世俗音乐 第四章、文艺复兴时期的音乐 第五章、巴洛克时期的声乐音乐 第六章、巴洛克时期的器乐音乐 第七章、巴洛克音乐大师 第八章、前古典主义的音乐 第九章、维也纳古典乐派 第十章、早期浪漫主义乐派 第十一章、中期浪漫主义乐派 第十二章、后期浪漫主义乐派 第十三章、和意大利的浪漫主义歌剧 第十四章、民族乐派 第十五章、20世纪音乐 （二）、基本要求 1．了解西方音乐发展的各个历史时期，各阶段音乐文化的主要艺术成就和文化背景；了解西方音乐史上的重要流派、重要作曲家及其代表性音乐作品。 2．了解西方主要音乐体裁的特征和历史变迁；提高音乐感知能力和审美能力，培养良好的艺术素养，热爱艺术与生活。 3．学会独立搜集和处理音乐资料，写作分析音乐作品的短文或撰写音乐欣赏课的教案，把音乐史的教学与相关文化的分析有机结合在一起。 4．树立辩正唯物历史观，理解和尊重多元音乐文化。 （三）、教学内容与学时分配 教学内容 教学 要求 重点（☆） 难点（△） 学时 安排 备注 古希腊、古罗马音乐 1、古希腊生活中音乐 2、荷马史诗、抒情诗、颂歌 3、悲剧与喜剧 4、音阶调式、记谱法 5、古希腊乐器 6、古希腊音乐哲学 7、古罗马音乐 C △ 2 中世纪教会音乐 1、基督教歌曲的形成 C 4 2、格列高利圣咏 A ☆ 3、教会调式 C 4、圭多与记谱法 5、复调音乐的萌芽与发展 B ☆ △ 中世纪世俗音乐 1、流浪艺人 2、游吟诗人 3、德国爱情歌手 4、中世纪乐器 5、古艺术、新艺术 C 2 文艺复兴时期的音乐 1、勃艮第乐派 2、佛兰德乐派 3、威尼斯和罗马乐派 4、宗教改革与新教音乐 C 2 巴洛克时期的声乐音乐 1、歌剧的诞生与威尼斯歌剧乐派 A ☆ 4 2、那不勒斯歌剧乐派与正歌剧 C 3、清唱剧与康塔塔 C 巴洛克时期的器乐音乐 1、巴洛克时期的乐器 C 4 2、巴洛克奏鸣曲 3、巴洛克协奏曲 4、管风琴音乐 B ☆ △ 巴罗克音乐大师 1、巴赫 A ☆ △ 6 2、亨德尔 B ☆ 前古典主义时期音乐 1、典雅风格、动情风格 2、趣歌剧、喜歌剧 3、格鲁克歌剧改革 4、交响曲与曼海姆乐派 B △ 4 维也纳古典乐派 1、海顿 2、莫扎特 3、贝多芬 A ☆ △ 10 早期浪漫主义乐派 1、韦伯 2、舒伯特 3、柏辽兹 4、门德尔松 5、舒曼 6、肖邦 A ☆ 6 中期浪漫主义乐派 1、李斯特 2、瓦格纳 3、布鲁克纳 4、勃拉姆斯 5、弗朗克 6、柴可夫斯基 A ☆ 6 后期浪漫主义乐派 1、沃尔夫 2、马勒 3、R·施特劳斯 4、拉赫马尼诺夫 5、斯克里雅宾 C 4 和意大利浪漫主义歌剧 1、大歌剧 2、喜歌剧、趣歌剧和抒情歌 3、罗西尼、威尔第 4、真实主义歌剧 B ☆ 4 民族乐派 1、俄国 2、捷克 3、匈牙利 4、波兰、罗马尼亚 5、挪威、芬兰 6、英国和西班牙 B ☆ 6 20世纪音乐 1、印象主义 2、表现主义 3、新原始主义、新古典主义 B ☆ △ 4 4、序列主义 5、具体音乐、电子音乐 6、机遇音乐、概率音乐 7、苏联音乐 C (教学要求：A－熟练掌握；B－掌握；C－了解) 五、考核要求 考核分三个认知能力层次，即从了解、理解、掌握三个层次进行命题。理论课的试卷内容构成一般为：客观题填空题、简答题，需要学生自己的理解和总结的名词解释题和论述题等，综合考察学生对本课程的掌握情况。 六、其它 此大纲根据教育部关于音乐学专业相关课程的设置与要求并结合本系学生专业状况编写。