初中生物济南版七年级上册多彩的生物世界-第四节绿色植物的呼吸作用.ppt

考考你 3．植物体进行吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 4．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.只在光下C.在白天和黑夜 D.只在晚上 D C 　　 5.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ） 　　A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡 B 考考你 6.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） 　A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B．光合作用强于呼吸作用 　C．呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止 　D．叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用　 B 考考你 回归生活 利用呼吸作用的知识解释下列现象： 老王听说种花养草能改善空气质量。于是老王就在家里的阳台、卧室、客厅种了很多花，可是老王早上起来总感到空气很污浊，而且有胸闷的感觉。老王很纳闷，怎么和宣传的不一样呢？ 同学们：你能解开老王的纳闷吗？ 要是你应该怎样改进？ 1．下图表示某种树叶的外形图， 图中①、②、③、④分别代表不 同的物质，箭头表示物质进出的 方向，请据图回答下列问题： （1）若此图为光合作用示意图： ①是 ，②是 ， ③是 ， ④是 。 （2）若此图为呼吸作用示意图： ①是 ，②是 。 （3）若此图为蒸腾作用示意图： 则图中数字②所指的物质是 。 （4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的 有 种， 夜晚进行的有 种。 二氧化碳 氧气 水 有机物 氧气 二氧化碳 水蒸气 3 2 谢 谢！ * * 猜想：哪只老鼠先死呢？ 甲 乙 演示实验：观察种子的呼吸现象 材料器具：萌发的大豆种子（或小麦种子），透明保温杯，温度计，蜡烛，燃烧匙，试管， 试管架，玻璃导管，分液漏斗，澄清的石灰水，清水等。 演示实验1 甲、乙（萌发的种子） 丙、丁（煮熟的种子） 装有萌发种子的甲乙瓶内的温度 。 装有煮熟的种子的丙丁瓶内温度 。 萌发的种子进行呼吸作用放出了 。 实验现象： 实验证明： 升高 没有变化 热量 实验结论： 种子呼吸作用释放了能量 甲 丙 演示实验2 燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰 了。 燃烧的蜡烛放进丙瓶里，蜡烛 。 甲瓶里 氧气 实验现象： 实验证明： 实验结论： 立刻熄灭 继续燃烧 缺少 种子呼吸作用吸收氧气 有趣的小实验 A B 用嘴吹气 用注射器注射空气 澄清的石灰水 澄清的石灰水 变浑浊 实验结论： 二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊 乙（萌发的种子） 演示实验3(乙、丁) 演示实验3 乙（萌发的种子） 丁（煮熟的种子） 乙瓶里的气体使澄清的石灰水变得 。 说明乙瓶里的气体中含有大量的 。 萌发的种子进行呼吸作用放出了 。 实验现象： 实验证明： 实验结论： 种子呼吸作用产生了二氧化碳 浑浊 二氧化碳 二氧化碳 结论一：呼吸作用释放出了热量（能量）。 结论二：呼吸作用消耗了氧气。 结论三：呼吸作用产生了二氧化碳。 甲乙瓶的内壁上有许多 。 萌发的种子进行呼吸作用还产生了 。 现象： 证明： 实验结论： 种子呼吸作用产生了水 小水珠 水 观察甲乙瓶的内壁，有什么发现？ 归纳呼吸作用的概念： 细胞内有机物在 的参与下被分解成 和 ，同时释放出 的过程，叫做________。 氧气 二氧化碳 水 能量 呼吸作用 有机物（能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 想一想：1、呼吸作用的场所是？ 2、呼吸作用需要光吗？ 线粒体 氧气 二氧化碳、水 氧气 线粒体 有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 线粒体 有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 ︸ 所有活细胞 1.实验中煮熟的种子起什么作用？ 对照作用。 思考： 结果一样， 说明呼吸作用在无光的条件下也能进行 2.上述实验中，瓶子里豆苗都用黑色塑料袋套住，结果一样吗？如果一样说明了什么呢？ 猜想：哪只老鼠先死呢？