初中数学 七年级下册 5-3-1 平行线的性质 课件 人教版七年级数学下册.pptxVIP

第五章 相交线与平行线5.3.1 平行线的性质 人教版同步课件 根据右图，填空：①如果∠1＝∠C，　那么＿＿∥＿＿（　　　　　 　 ）② 如果∠1＝∠B 那么＿＿∥＿＿（　　 　　 　 ）③ 如果∠2＋∠B＝180°，　那么＿＿∥＿＿（ 　　 ）EACDB1234ABCDECBD同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平 行ECBD同旁内角互补,两直线平行新知导入复习引入 两直线平行 1.同位角相等2.内错角相等3.同旁内角互补问题 通过上题可知平行线的判定方法是什么？思考 反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢?创设情境新知导入 请同学们利用手中的条格纸，任意选取其中的两条线作a，b，则a∥b，再画一条截线c与a、b相交，用量角器度量所形成的八个角的度数，把结果填入下表ab∠1∠2∠3∠4度数角∠5∠6∠7∠8度数110o70o110o70o110o70o110o70作探究新课讲解 ∠1~ ∠8中，哪些是同位角？它们的度数之间有什么关系？说出你的猜想：ab∠1∠2∠3∠4度数角∠5∠6∠7∠8度数110o70o110o70o110o70o110o70o同位角：∠1与∠5，∠4与∠8，∠2与∠6，∠3与∠741328576每组同位角度数相等猜想：两条平行线被第三条直线截得的同位角相等.合作探究新课讲解 abd 再任意画一条截线d，同样度量并计算各个角的度数，你的猜想还成立吗？合作探究成立新课讲解 如果两直线不平行，上述结论还成立吗？合作探究不成立 两条平行线被第三条直线截得的同位角相等.平行线的性质1两直线平行，同位角相等.新课讲解 类比判定1推出判定2，你能由性质1，推出两条平行线被第三条直线截得的内错角、同旁内角之间有什么关系吗？abc合作探究新课讲解 如图，直线a//b ，你能推出∠1和∠2之间有什么关系吗？abc312∵a//b(已知)∴∠2=∠3(两直线平行，同位角相等)又∵∠1=∠3(对顶角相等)∴∠1=∠2(等量代换)分析： 两条平行线被第三条直线截得的内错角相等.平行线的性质2两直线平行，内错角相等.合作探究新课讲解 如图，直线a//b ，你能推出∠2和∠4之间有什么关系吗？abc312∵a//b(已知)∴∠2=∠3(两直线平行，同位角相等)∵∠3+∠4=180o(邻补角的定义)∴∠2+∠4=180o(等量代换)分析：两直线平行，同旁内角互补.4合作探究 两条平行线被第三条直线截得的同旁内角互补.平行线的性质3新课讲解 性质3 两直线平行，同旁内角互补.性质2 两直线平行，内错角相等.性质1 两直线平行，同位角相等.总结归纳新课讲解 例：如图，是一块梯形铁片的残余部分，量得∠A?100°，∠B ?115°，梯形的另外两个角分别是多少度？ABCD解：∵AB∥CD∴∠A+∠D?180°∠B+∠C?180°又∠A?100°，∠B ?115°∴∠D?80°∠C ?65°(两直线平行，同旁内角互补)梯形的另外两个角分别是80°、65°.典型例题新课讲解 随堂练习1.如图，已知平行线AB、CD被直线AE所截 (1)从 ∠1=110o可以知道∠2 是多少度,为什么？ (2)从∠1=110o可以知道 ∠3是多少度,为什么？ (3)从 ∠1=110o可以知道∠4 是多少度,为什么？23E14ABDC解：(1)∠2=110o ∵两直线行，内错角相等；（2）∠3=110o ∵两直线平行, 同位角相等；（3）∠4=70o ∵两直线平行,同旁内角互补. 2.如图，一条公路两次拐弯前后两条路互相平行.第一次拐的∠B是142o，第二次拐的∠C是多少度？为什么？ 解：∠C=142o ∵两直线平行,内错角相等.BC随堂练习 3.如图，已知直线a，b被直线c所截，在括号内为下面各小题的推理填上适当的根据：abc3124(1)∵ a//b，∴∠1?∠3( )(2) ∵∠1?∠3，∴ a//b( )(3)∵ a//b， ∴∠1?∠2( )(4) ∵ a//b， ∴