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英语阅读课程小结 看选项以后的第一步就是消除，比较典型的消除搅乱选项的方法有： 1）用同性元向来消除 2）用错误选项的典型特点消除： a）所述和原文相反；b）惹是生非；c）和知识一致，却和文中科学论述相悖；  d）是原 文不慎重的改写或推理；e）违反常理；f）语气极端过于绝对正确选项的特点——原文改写 一、最常有的原文改写的方法是词性变换，同义词、同义词组的替代，这些变化常常体 现了选项与原文之间的文字与文字之间的精确的对应 二、原文改写还有一种很广泛的方式就是句式和表达法的变换 三、假如题干出现与原文某处的强比较关系词，则答案也应该对原文所述取反，这种原 文与选项之间反义替代，也是文字对应的一种 细节题的命题规律及解题方法 一、列举处常考 列举处是指用first(ly)，second(ly)，third(ly)，finally；notonly?butalso； then；inaddition；furthermore；moreover；aboveall；ononehand?ontheother hand等表示顺承关系的词语列举出的事实。要求考生从列举出的内容中，选出吻合题干要求 的答案项。该考点常出题型是“细节事实题”。 二、例证处常考 为了使自己的看法更有说服力、更加明确，作者常常用详尽的例子打比方，句中常用由 as，suchas，forexample，forinstance，take?asanexample等指引的短语或句子作 为例证，这些例句或比喻就成为命题者发问的焦点。 三、转折比较处常考 一般而言，转折后的内容常常使语义的要点，命题者常对转折处的内容进行发问。转折 一般经过however，but，yet，infact等词语来指引。强比较常由like，unlike，until， notsomuch?.as等词语指引。命题者常对用来比较的双方属性进行观察。 四、比较处常考 比较级应该说是个应用更加广泛的。因为它不但用于定位，也用于消除选项，因为无端 的比较、相反的比较，偷换对象的比较常常出此刻搅乱选项中。正是因为我们标志而且关注 到了原文中的比较，才可以较为顺利地消除这样的搅乱。 五、因果句常考 命题者常以文中因果句出一些观察文中两个事件内在因果关系的试题，或出些概括文 意、段意的试题。一般以推理题和主旨马虎题型出现，兼备少许事实细节题等。表示因果关 系的词由：becauseof，since，for，as，therefore，consequently，resultin/from， originatefrom，asaresult，leadto，thus等。 六、前言处常考 作者为了正确表达出自己的看法或使论点更有依照，常常引用名人的论断或重要发现等。命题者常在此做文章。 七、复杂句常考 复杂句常是命题者出题之处，包含同位语、插入语、定语、长句、从句、不定式等，命 题者主要观察考生对句子之间指代关系；文章段落之间关系的理解，常以逻辑推理题型出现，包含少许词汇等题型。 细节题的解题技巧： 1）从选项（题干、题支下手），找寻原文的语言重现。 2）搅乱项特点： 1．照抄部分原文信息； 2．含有原文中没有的内容； 3．与原文相矛盾的内容； 4．张冠李戴的内容（把a的特点加在b上）； 5．移花接木的内容：与原文内容一半同样一半不一样，即选项仍用文章中的句法结构和 大部分词汇，但换要点词，造成意思上的改变； 6．与原句内容相似但过于绝对化。 7．虽是原文信息，但出自非相关出处。 3）正确选项的特点： 1．事实细节题中，一般照抄原文的不是正确答案，而同义替代的是正确选项。 2．消除式题型：问选项中哪一个正确（包含在内）或错误（不包含在内）的题。一般 来说，含有一些概括性太强的词（如：only,everything,all,none,must,never,always, too,so,alone,everyone,entirely,absolute,mainly,any,haveto,no,very, completely,hardly,themost,nolonger等）的选项老师错误的。而含有不必定词：some, sometimes,certain,someone,more?than,(not)as?as,less等的选项常常正确。 这种题的答案常常在两个意义周边或相反的选项中。 猜想词义类命题 猜词技巧是阅读中一项特别重要和常用的技巧，是对付生词、确立词汇在详尽语言环境 中的确切含义的手段。阅读中的生词不是孤立的，而是与其上、下文中的词、句致使整个篇 章，在乎义上、结构上和逻辑上存在联系，这些联系即是我们推测词义的依照，平时简称为 词的上下文线索（contextclues）。 常用的上、下文线索有以下几种： 1）举例线索，2）上、