小学语文人教六年级上册《竹节人》教学课件.pptx

9 竹节人复习词语疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 跺脚 颓然 沮丧 抽屉 威风凛凛 呆头呆脑 别出心裁 技高一筹 大步流星 暴露无遗念念有词 忘乎所以 心满意足回顾预习内容第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：迷竹节人（1－2自然段）做竹节人（3－4自然段）玩竹节人（5－19自然段）老师玩竹节人（20－29自然段）同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的方法也会有所不同。明确学习任务一组：写出竹节人制作指南，教别人玩这种玩具。二组：体会竹节人给人们带来的快乐，说给大家听。 三组：讲一个有关老师和竹节人的故事。明确第一个任务第一个任务：1、写出竹节人制作指南 2、教别人玩这种玩具。根据任务选择内容默读课文，思考：要完成第一个任务中的第一点，应该选择哪个部分进行学习？选择阅读方法第一点任务：细读第3段，提取关键信息，勾画做竹节人所需要的材料、做法、步骤，注意事项，并作批注。完成竹节人制作指南材料：步骤：1、脑袋与身躯的制作：2、四肢的制作：3、竹节人的制作：4注意事项：毛笔杆、钉子、锯子、线。把毛笔杆锯成寸把长的一截。在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，当四肢。用线把各部位穿在一起。锯的时候小心，不要弄崩裂了。细读第8－9段，教玩竹节人。（1）默读第8－9自然段。勾画出玩竹节人动作的词语。（2）根据动词，加上动作，展开想象，用自己的话讲述竹节人的玩法。（3）在小组里进行讲述。回顾学习过程，归纳学习方法 ：1、明确阅读任务，快速阅读全文，整体感知。。2、根据阅读任务锁定相关的学习内容。3、选用合适的阅读方法，完成相关任务。我们所用的阅读方法有：快速浏览、精读提取关键信息、勾画、批注、整理、复述……。分组学习第一组完成第2个任务。1、朗读第2个任务。2、再次默读课文，找到集中描写斗竹节人的情景和乐趣的部分。3、默读相关内容，勾画出装饰竹节人、斗竹节人时有趣、快乐、投入的词句，在旁边写上你的体会。（注意全篇文章里其他侧面描写乐趣的内容。）再把句子读一读，读出你的体会。4、小组内交流，互相补充。分组学习第二组完成第3个任务。1、朗读第3个任务。2、找到与第三个任务有关的内容。3、默读这部分内容，梳理清楚故事的起因、经过、结果。4、勾画出起因、经过、结果里的关键词句，展开想象，加上动作，复述这个故事。玩竹节人的乐趣竹节人给人们带来的乐趣：（1）利用破课桌玩竹节人，破课桌变成了古战场。（2）玩出种种花样：一个竹节人独自表演；两个在一起搏斗；线被卡住，竹节人变成呆子；制作成孙悟空；装扮成窦尔敦；佩戴偃月刀，手持蛇矛枪的武士。（3）课下玩，课上也玩。（4）老师也会玩得津津有味。复述老师与竹节人的故事（1）起因：“我”课上玩竹节人。（2）经过：老师发现后，没收了竹节人。同学们在老师办公室窗外寻找老师扔掉的竹节人。（3）结果：我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。自我总结总结本节课的收获、困惑。形成书面材料，记录在语文书上本课空白的地方。学以致用——有目的地阅读运用今天学的阅读方法，预学第10课，完成课前提示的任务。