部编人教版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》精品课件.pptx

5 雷锋叔叔，你在哪里 雷锋(1940～1962)，湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。 雷锋和雷锋精神　　雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内容，在实践中不断丰富和发展的革命精神。其实质和核心是全心全意为人民服务。主要内容包括：爱憎分明的阶级立场；言行一致的革命精神；公而忘私的共产主义风格；奋不顾身的无产阶级斗志；钉子精神。 第一阶：我爱识字学习内容1.识记生字。2.写字。 会认字曾经　　蒙蒙细雨　　泥泞　　顺利年迈　　踏步　　　　荆棘　　花瓣晶莹　　寻觅　　　　需要　　献花méngnìngshùnmàitàjīng jí bànyíngmì céng曾经　　蒙蒙细雨　　泥泞　　顺利年迈　　踏步　　　　荆棘　　花瓣晶莹　　寻觅　　　　需要　　献花xū xiàn 花瓣 献花 1.生字。形声：锋 昨 留 弯 背 洒 温 暖 会意：冒 2.写字。识字提纲 字理识字：冒的演变我会认读冒雨感冒金文篆文隶文　　“冒”是会意字。金文的“冒”中的两个字符，一个表示眼睛的“目”，代指脑袋，另一个是半圆形的帽状物，指人头顶上所戴的帽子。秦篆后“目”没变，表示帽子的字符罩在“目”上。汉隶后，表示帽子的字符被写成了与“曰”极为相似的“ ”。 多音字曾辨析：　　表示“曾经，从前经历过”时，读céng，如，曾经、曾几何时；表示“重(chóng)，用来指与自己中间隔着两代的亲属”等时，读zēng，如，曾祖、曾孙。(céng)(zēng)曾经曾孙 多音字背字歌：　　背(bēi)起背(bēi)包向远方，背(bēi)负希望道路长。　　背(bèi)水一战无余地，人心向背(bèi)细思量。(bēi)(bèi)背包背影 多音字蒙例句：在细雨蒙(méng)蒙(méng)的春天，我们来到科尔沁大草原，蒙(měng)古族同胞盛情地款待了我们。我们饮酒高歌，跳起了舞蹈。我不胜酒力，感觉有些蒙(méng)头转向。(méng)(mēng)承蒙蒙骗(měng)蒙古 我会认读形声字识记锋洒暖与金属有关与水有关与太阳有关形旁表意读音为fēng。读音为sǎ。读音为nuǎn。声旁表音洒脱　挥洒　洒水锋利　先锋　刀锋 暖和　温暖　暖阳 易读错“洒”读sǎ ，不读jiǔ；“曾”在本课读céng，不读zēng；“曾、蒙、泞、荆”是后鼻音；“顺”是翘舌音，不要读成sùn。 会写字锋昨洒温暖左右结构冒留弯背上下结构 结构：部首：书写：左右结构钅左窄右宽。“钅”的竖提要提得干脆“夂”的横撇与捺相互支撑，“丰”的第二横稍短，第三横略长。重难点字书写指导锋 结构：部首：书写：上下结构上宽下窄。上部要写得扁而宽，两横与左右两边不相连；下部“目”的顶部在横中线上。重难点字书写指导冒 结构：部首：书写：上下结构上宽下窄。上部第三笔“、” 要写对位置和方向；下面的“田”整体要写得匀称，略小于上面部分。重难点字书写指导留田 结构：部首：书写：左右结构左窄右宽。“日”稍窄，“皿”稍宽，底横稍长。重难点字书写指导温氵 结构：部首：书写：左右结构左窄右宽。“爰”要写得稍大，长撇要撅出去支撑“日”的右下角，最后一笔捺要写得自然稳重。重难点字书写指导暖日 易写错上宽下窄。第三、四笔两横与左右相离。里面没有横，与“酒”区分开。左边是“日”，右边不是“爱”。洒 词语听写昨天　温暖　叔叔　足迹　迷路　爱心　锋利　冒充　留心　弯曲　背负　洒水　春风 近义词足迹—踪迹　寻找—寻觅　　　年迈—年老 路过—经过　　　泥泞—泥淖　温暖—暖和反义词献出—索取 年迈—年轻 　　温暖—寒冷 学习内容1.理解词语。2.理解内容：雷锋到底是一个什么样的人？第二阶：我会阅读 [泥泞]因有烂泥而不好走。[年迈]年级老。[荆棘]泛指山野丛生的带刺小灌木。文中指雷锋做好事时付出的艰辛。[晶莹]光亮而透明。[寻觅]寻找。理解词语泥泞 帮助迷路的孩子　　朗读课文，思考：我们到哪里去寻找雷锋叔叔的足迹？找到了吗？他在做什么？长长的小溪弯弯的小路帮助年迈的大娘读文思考 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。细读诗句，想象画面。读着这句话，你的眼前仿佛看到了一条怎样的小溪？ 长长的小溪 细细观察，这一句和课题有什么不同？比较之后，再读一读，读出感情。“你在哪里”重复了两次，标点符号也不同。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 知识卡　　是根据表达需要，有意使一个句子或词语重复出现的修辞手法。反复手法的运用，可以增强节奏感，表达出强烈而真挚的思想情感。反　复 小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。环境恶劣行走艰难　　溪边的环境如何？你是从哪里看出来的？ 泥泞的道路 　　根据诗歌内容，试着说