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练习1 （苏教版小学语文四下教案）  教学目标 1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。2、熟记八个描写景色的词语。3、写好钢笔字。4、练习口语交际，推举或自我推举。教学时间三课时第一课时课时目标:学习“处处留心”教学过程一、教学第一部分1、自读这部分内容，引导同学概括这段内容是爸爸和小芳的对话。2、出示《秋天》这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。3、说说爸爸对诗中的哪些地方感爱好。4、诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。5、从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？请同学在课文中勾画，全班沟通。二、教学其次部分1、把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话，这样可以使文章生动形象，让人特别宠爱读。其实，这样的表达方法我们也会，比方山上的小溪叮叮咚咚地流。书上也有几个句子，请读一读。2、你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？3、四人一组沟通4、全班沟通三、教学第三部分1、请同学们仔细观看图画，图上画了什么？2、想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟”写得更生动些？指名沟通。3、同学试写4、写好后，请同学再有声有色地读一读。 其次课时 课时目标:学习“读读背背”和“写好钢笔字”教学过程一、教学“读读背背”1、请同学借助字典，认读这几个词语。2、指名读词语，齐读词语。3、同学们有什么发觉吗？〔引导同学体会这八个词语都是描写景色的〕春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地布满了明媚的春光。古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。蔚为壮丽：蔚，荟萃，聚集。汇聚成盛大壮美的景象。4、同学们都在哪儿见过这样的景色？5、同学练习朗读和背诵。6、指名背诵，集体背诵。二、教学“写好钢笔字”1、指导〔1〕出示生字卡片，同学认读“植、轻、祖”这三个字。〔2〕观看这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观看比较的基础上小结：“植、轻、祖”都是左右结构的字。三个字的右半边中“横”画比较多，并且最终一笔都是横。〔3〕老师范写“植”，提示学会说留意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。2、练习〔1〕同学练习描红、临写，老师巡察指导。〔2〕老师准时小结，再让同学仿写。3、反馈〔1〕展现写得好的字，并请同学说说好在哪里。〔2〕对写得不够好的字，予以订正，再练习。 第三课时 课时目标:学习“口语交际”教学过程一、审题1、启发谈话：新学期开头了，我们班确定要成立新一届的班委会，同学们想用什么方法来确定组成人员？2、指名读题，明确此次口语交际的要求。二、指导1、新的一届班委会将由哪些委员组成呢？〔同学沟通，老师随即板书，例如：小白鸽卫生委员、黑猫警长纪律检察长、灯长……〕2、你觉得哪些同学最适合担当呢？发表推举与自我推举看法，指导同学了解推举与自我推举的要求。3、分组练说推举理由。4、每组推举代表发表讲话，师生评议。三、反馈