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科学《瓜果沉浮》教学反思 科学《瓜果沉浮》教学反思 夏天到了，水果是幼儿宠爱吃的食物，为了协作科学活动《瓜果沉浮》的教学，在活动前，我请家长协作从家中带来各种水果，并将活动目标预设为：  1.观看瓜果在水中的沉消失象并学习用语言表达。2.初步了解简洁的统计和记录的方法。 《纲要》中指出:要尽量制造条件让幼儿实际参加探究活动，，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。本节活动中我通过问题导入活动：你宠爱什么吃什么水果？引起幼儿对水果的爱好，迁移幼儿对水果的已有阅历。 情境的创设更能激起幼儿的爱好，我提出：水果宝宝想请到水里去玩玩，猜一猜会发生什么事呢？孩子们能主动的表述自己的想法。在活动中，幼儿对猜想及验证环节特殊感爱好，孩子们觉得大大的西瓜确定会沉下去，小小的葡萄可能会在水的上面。当孩子们通过自己探究发觉结果出乎他们的意料时，他们睁大眼睛觉得真不行思议；当探究的结果和他们猜的一样时，他们脸上洋溢着特别得意的笑。幼儿在操作中初步感知了物体沉浮的概念。 在记录环节，我接受集体记录的形式，让幼儿依据水果在水里的沉浮状态用语言表述，由老师记录。　　通过今日的探究活动，使幼儿在探究中发觉和获得初浅的沉浮阅历。为了拓展幼儿的阅历，发觉不同的水果在水里有不同的沉消失象，我在活动延长部分，让幼儿回家和爸爸妈 妈一起用更多的瓜果进行探究活动，从而更进一步激发幼儿主动参与科学探究活动的爱好，体验发觉的乐趣。