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科学活动《认识水》 活动目标：1、熟悉水的基本特征。 2、熟悉字卡：无色、透亮的、无味、无形、可流淌的液体。  3、培育幼儿节约能源的意识。 活动预备：幼儿：小瓶子每人一个，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子字卡：无色、透亮的、无味、无形、可流淌的液体。水勺，泡沫板。过程：1、请幼儿观看水是什么颜色的？并出示牛奶和水请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观看，能不能看到瓷扣不？为什么水中能看到？知道水是透亮的，牛奶不透亮。并出示“透亮的”字卡。3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的气味，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。4、试验：水是怎样到桶里的？ 老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的？象什么？〔引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里〕 总结：水是流到盆里的，出示“可流淌的液体”。5、玩水嬉戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么样子的？说说水有没有样子？总结：水装在任何容器中就是容器的样子，水本身是没有样子的，并出示“无形”的字卡。6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。7、请幼儿商议?水可以用来干什么？假如没有水会怎样？8、谈谈我们应当怎样爱惜、节约水。9,嬉戏运水.