科学活动——天气变变.docxVIP

科学活动——天气变变  一、预设目标 〔一〕 1、熟悉各种天气形态。 2、学习记录各种天气状况。 〔二〕整合其他智能 1.语言智能：大胆讲解并描述。 2.人际智能：学会与他人合作。 二、活动资源 1、各种天气形态的图片及影片。 三、示例活动 〔一〕引起动机:： 1、老师利用幼儿用书的画面，讲解并描述一段故事：小动物们趁着幼儿园放假，到各地去玩，结果遇到了不同的天气，可依据画面自由发挥剧情。 2、提问幼儿： 〔1〕今日的天气是如何？ 〔2〕有没有太阳公公。 〔3〕有没有下雨。 〔4〕有没有刮风。 3、不用给幼儿正确的答案，让幼儿表达自己的想法。 〔二〕课堂活动一： 1、老师在黑板上或白板上，张贴大太阳的图片。 2、提问幼儿：有没有遇到这种天气？这种天气热不热 3、让幼儿发表自己的看法，老师适当赐予鼓舞。 4、最终，老师将幼儿所发表的看法做汇总，再一一跟幼儿说明晴天的状况。 四、重点、难点 重点：熟悉各种天气形态。 难点：学习记录各种天气状况。 〔二〕此活动可以接受表演法、嬉戏。 五、活动观看与评价 幼儿姓名： 各关键力量 表现突出 表现较好 表现一般 备注 观看力量 表达力量 熟悉力量