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科学探究：速度的变化  2.4一、教学目标1、知道科学探究的基本方法，会进行试验与收集数据。2、通过试验会测量数据，会正确记录数据。3、 树立不迷信权威，不迷信书本，以及实践是检验真理的唯一标准的思想二、教学重点、难点1、会进行试验与收集数据2、试验方案的设计三、教学预备小球、斜面、钟表、刻度尺。四、教学过程老师活动同学活动说明活动目的：探究小球沿斜面下滑的速度是否转变？如何转变？活动器材：斜面、小球、钟表、刻度尺活动的过程和方法：a 。提出问题：本小组探究的问题是_____________________。b 。制定的准备：本小组探究准备的要点是______________。强调：1、试验成功的关键：会测时间。小车开头运动的同时开头计时，发生碰撞时立刻停表。必需专人操作。所以正式试验前应当练习几次，娴熟之后会使测量的数据更精确。2、〔1〕为了使试验操作便利，斜坡的坡度不宜太大，即坡度要适中。用木块将带槽的斜面支成坡面，测出斜面的长度s，使小球从斜面的顶部滑下，测出小车通过的路程s的时间t，把测得的结果填入表中路程运动时间平均速度s1=t1=v1=s2=s-s1t2=t-t1v2=s=t=v全＝〔2〕测出小球从斜面顶端滑过斜面上半段路程s1所用时间t1,算出小球通过上半段路程的平均速度v1。〔3〕求出斜面后半段路程s2,及后一段路程所用的时间t2,算出后一段路程的平均速度v2,将结果填入表中，比较v1、v2得结论。c.实施准备。d.探究结论;上半段路程的平均速度是____________________________。下半段路程小球的速度是____________________结论：_______________________________。稳固练习：课本28页1或2选做一题。思考思考听讲操作试验填写数据同学动手操作沟通、商议?引起同学爱好老师诱导，防止秩序混乱培育同学认真听讲的习惯，同时可削减课堂中消失的不必要的麻烦，节约时间培育同学实事求是得科学精神培育同学总结力量五、板书设计:第四节 科学探究：速度的转变提出问题：__________________________________________________________制定方案：1、______________________________________________________2、______________________________________________________3、______________________________________________________试验记录表格〔略〕探究结论：_________________________________________________________