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可爱的动物——图形宝宝变戏法 一、主题目标：　　1、 宠爱动物，学习有目的地观看和比较各种动物的特征和习性。　　2、 有初步的爱惜自然和疼惜动物的意识。二、设计意图：　　幼儿园素养教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平常谈论最多的话题。商议?也带来了许多孩子们发觉的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我宠爱的动物”这个活动，让孩子区探究自己宠爱的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也宠爱自己的动物。让孩子知道每一个动物都特殊可爱，我们要疼惜全部的动物。主题探究中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿关怀解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的阅历成为全部孩子的阅历，在活动中孩子也体会到了成功的欢快，树立了自信念，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是老师预设的一个活动，我们中班小伴侣对图形熟悉感爱好，有几个小伴侣还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来商议?图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。三、活动目标：　　1、在变戏法的嬉戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。　　2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。四、活动预备：　　三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。五、活动过程：〔一〕、已有阅历迁移，引发爱好　　1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？　　2、幼儿相互商议?。〔二〕、幼儿拼图，师个别指导。　　提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。〔三〕、探讨沟通　　1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？　　2、数数每一种图形用了几个？　　3、想想用什么方法既可以记得快又不简洁遗忘？幼儿个别操作、演示　　4、全体幼儿统计图形，师个别指导。　　5、幼儿之间相互作检查。〔四〕、延长活动　　组织幼儿商议?那一种统计方法最合适。