历史悠久的亚洲传统音乐-高中音乐教案.docxVIP

历史悠久的亚洲传统音乐-高中音乐教案 第五单元 第十节 历史悠久的亚洲传统音乐 教学目标1.欣赏《四岁的红鬃马》、《欢迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》等几首有代表性的亚洲传统音乐，引导同学感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。2.同学自学亚洲音乐的概况，了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的亲热关系，加深对亚洲传统音乐风格的理解。3.同学观看印度影片片段、分两个声部学唱《星星索》，熟悉蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点。 教学重点 把握亚洲音乐，特别是南亚——印度和东南亚——印度尼西亚音乐的风格特点 教学难点 用手划出表达印度音乐旋律特点的线条；分两个声部视唱《星星索》并用肢体语言感受克隆宗歌曲“一松一紧”的特点 课间大屏幕显示课题：历史悠久的亚洲传统音乐。〔背景音乐是《梭罗河》〕 一、组织教学上课！〔同学起立〕同学们，今日老师将以一种新的方式向你们问好，namaste！它表示早安、晚安和你好的意思。你们可以双手合十表示回敬，一起说:“namaste!”请坐下！ 二、导入 人类在漫长的岁月里制造了丰富多彩的音乐文化。亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲传统音乐具有悠久的历史，亚洲绚烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，它对其他大陆音乐的进展产生过巨大的影响。亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚。 〔屏幕上出示亚洲区域图，由同学上来指出五个音乐文化区的位置〕  三、新课 〔一〕同学们，你们知道刚刚老师所说的namaste是哪个国家的语言吗？〔同学都在猜想〕它是印度语言，处于哪个音乐文化区呢？〔同学回答：南亚〕这个国家虽然经济文化相对比较落后，但文化相当繁华，比方印度的美女〔课件出示四张印度美女像〕，最近的几届世界小姐选举都由印度小姐当选。下面，请同学们看“拓展与探究”第4题，倾听三个音乐片段，推断它们是由什么乐器演奏的？〔背景是一张印度音乐的演奏图〕第一段：小提琴美丽、含蓄其次段：二胡优美、肤浅 第三段：？它的音色有点接近什么啊？〔同学回答：小提琴〕对了，它是印度这个弦乐之国，最精致的一种弓弦乐器——萨朗吉演奏的〔出示图片〕，这个印度的“小提琴”，是由硬木雕出来的，长方形，有4根弦，10—20根共鸣弦，演奏时可坐可站。在印度有一种惊奇的现象，西方传入的乐器如小提琴、吉他等都彻底地印度化了，灵魂完全属于印度，这件乐器〔出示演奏图〕音色和吉他特殊接近，被称为“西塔尔”，这些都说明印度传统音乐强大的生命力。下面，我们一起来欣赏印度拉贾斯坦的一首民间乐曲，由萨朗吉主奏的《欢迎》片段，请思考用怎样的线条来表示这首曲子的音乐进行？ 共5页，当前第1页12345