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恐龙第二课时课堂实录  ：佚名转贴自：转载点击数：746  恐龙  其次课时课堂实录  您正在扫瞄第一范文供应的文章。更多资料请在站内搜寻课文题目的关键字！  本站〔第一范文〕网址是.  师：在一亿多年以前地球上到处是恐龙的身影。它们的脚印普及整个世界。在课前同学们收集了许多恐龙的资料。哪位同学情愿把收集到恐龙的资料告知大家。  生：恐龙种类多，体形和习性相差也大。其中个子大的，可以有几十头大象加起来那么大；小的，却跟一只鸡差不多。就食性来说，恐龙有温驯的素食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。  生：虽然恐龙的化石已在地球上存在了数千万年，但直到十九世纪，人们才知道地球上曾经有这么惊奇的动物存在过。第一个发觉恐龙化石的是名叫吉迪昂·曼特尔的英国医师。始终到公元1841年，这些巨大的爬行动物才有了正式的名字。当时一位杰出的科学家理查·欧文爵士，将它们命名为恐龙，学名的意思是恐怖的蜥蜴。  生：恐龙在地球上生存了一亿五千万年的时间，在这么长的时间里，地球的环境也发生了许多变动。原来连成一整片的盘古大陆慢慢漂移，分裂成为如今我们熟知的形态。这些陆块漂移到全球各处后，气候环境也跟着转变。陆块漂移，再加上气候转变，使得地球上的植物种类产生了巨大的转变。不过，由于这些变迁是在特殊漫长的时间内慢慢形成，因此生长其中的动物照旧能够适应得很好。在恐龙时代早期，蕨类植物构成的矮灌丛是地球上主要的植被。后来，高大的针叶树林和低矮的苏铁丛林取代了蕨类植物的地位，成为地球上主要的植物景观。不久后，第一批显花植物消失了，地球上的植物景观也因此发生了巨大转变。恐龙当时赖以为生的许多植物和花朵，今日照旧存活在地球上。  师：听了同学的介绍，老师特殊佩服你们知道这么多关于恐龙的学问。请同学们放声读课文看看课文主要告知我们什么？  生自由读课文。  师：课文主要告知我们什么？  生：恐龙的种类很多，形态更是千姿百态。  师：课文究竟写了哪些恐龙？它们“奇”在哪儿?“怪”在什么地方？请同学们默读课文，用笔在书上做记号。古人云：不动笔墨不读书。记号是你们思考的横迹。  生默读课文。  师：课文写了哪些恐龙？  生：写了雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。  师：鱼龙和翼龙属于恐龙吗?  生看课文恍然大悟 。  生：鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚。  师：〔自问自答〕为什么样说鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚呢？由于它们虽然都生活在同一时期，有很多生活习性相同，但恐龙只是陆地上的霸主，而鱼龙和翼龙分别是水中和空中的霸主，所以鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。  生：课文介绍了五中恐龙和两种恐龙的亲戚。  师：你读书真仔细！那么，这些恐龙各有什么特点呢？请在读一读课文。  生：雷龙是庞然大物。  屏幕显示雷龙的图片。  师：这就是雷龙。从哪儿可以看出雷龙是个庞然大物？  生：它的身体比六头大象还要重。  生：它每踏下一步就发出一声轰响，似乎雷鸣一般。  师：你能通过朗读，用你的声音把雷龙是个庞然大物给读出来吗？  一生读文。  屏幕显示梁龙的图片。  师：梁龙“奇”在哪儿？ 共2页，当前第1页12