可爱的动物教学设计.docxVIP

可爱的动物  第一课时  教学内容：  1、表演《动物说话》〔学习歌谣〕  2、用木鱼为歌曲伴奏〔学习木鱼的演奏方法〕，把握二拍子的强弱。  教学目标：  1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的宠爱之情。  2、熟悉木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。  教材分析：  《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一段体结构，歌曲节奏简洁以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很好玩味。  教学重点：  有表情的演唱歌曲。  教学难点：  精确读出二拍子的强弱。  课时支配：  三课时〔第一课时〕  教具预备：  木鱼、歌曲录音、头饰  教学过程：  一、请同学说一说自己最宠爱的小动物〔用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及仿照出叫声〕。  〔提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”〕  〔声调凹凸不同、粗、细不同〕  1、学一学，叫一叫  2、学习歌谣P21  ① 初步的学习，只要求同学按节奏读下来，  ② 提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告知同学颜色深的地方强，浅的弱)。  ③ 熟悉木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请同学也来试一试。  ④ 为歌谣加入打击乐伴奏  1〕先敲强拍 2〕敲击出●○  二、学习歌曲《动物说话》  〔师〕：“听到老鸭与小鸭叫的这么兴奋，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。”  1、师生先对比书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，同学说出叫声后，按节奏拍手。  〔由于节奏是个难点，需多进行练习〕  2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、幽默的心情。  3、随老师的伴奏，视唱歌曲  〔可先不加入拍节奏〕  〔对演唱中的缺乏进行订正〕  4、提示同学：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？  〔用你的表情、声音、动作来告知大家〕  5、娴熟地、有表情的演唱歌曲。  6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使同学心情更加兴奋。  7、加入动作表演及木鱼的伴奏。  8、老师启发同学依据自己的力量创编歌词，自编动作表现自己宠爱小动物的心情—自选头饰。  三、课堂小结 小结教学内容及学习状况   其次课时  教学内容：  1、倾听轻音乐《三只小猪》  2、倾听管弦乐《欢快的小熊猫》  教学目标：  1、能留意倾听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。  2、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。  教材分析：  1、外国器乐曲《三只小猪》是一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，描画了三只小猪快乐的生活场景。  2、《欢快的小熊猫》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断，描写了小熊猫可爱的一举一动。  教学重点：  感受小动物可爱的形象，让孩子们更加宠爱动物。  教学难点：  想象并表达出动物的神态。  课时支配：  三课时〔其次课时〕  教具预备：  录音、头饰  教学过程：  一、 欣赏轻音乐《三只小猪》  1、请同学们观看动画片《三只小猪》片断，然后请同学复述故事的或许情节。  〔师〕：“今日我们来听一听，音乐中是怎样描写小猪的形象的？”  2、初听乐曲，感受乐曲的基本心情。  提问：“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么？”  3、复听乐曲：边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁精确。  4、学一学小猪比较有特点的动物〔如走路、叫、耳朵等〕  5、再听乐曲，选择一只自己宠爱的小猪，随音乐仿照他的神态、动作看谁的想象力丰富〔头饰〕。  二、欣赏管弦乐《欢快的小熊猫》  1、初听乐曲、感受乐曲所表现的心情〔并请同学给乐曲起个名字〕。  2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给同学听。  1〕描写早晨的一段音乐，让同学感受早晨幽静、秀丽的景色。  2〕小熊猫在打水时的一段音乐，启发同学利用音乐中的特殊音响，绽开自己丰富的想象。  3、再听乐曲，让同学跟着音乐表演，乐曲结束时，老师可启发同学分小组创编结尾〔可利用身边一切可利用的东西〕。  4、让同学边听音乐边给大家编故事听。  三、 课堂小结：小结本节课的学习状况。   第三课时  教学内容：  1、表演歌曲《我有一只小羊羔》  2、熟悉碰钟，并学习正确的演奏方法  教学目标：  1、能够用亲切，松软的声音演唱歌曲，在歌声与