大班分享阅读《咔嚓》.doc

大班分享阅读《咔嚓》 一、活动目标： 1、观察画面，感受重复有节奏的语言特点。 2、猜想角色的心理活动，大胆用自己的语言进行表达。 3、理解故事结尾，感受故事的趣味和幽默。 二、活动准备： 大书、录音。 三、重点难点： 重点：通过观察画面，理解故事的基本情节. 难点：能猜想角色的心理活动，大胆用自己的语言进行表达。 四、活动过程： （一）导入活动： 出示封面，引起幼儿兴趣：封面上有谁？她手里拿着什么？剪刀剪起来会发生什么声音？这本书的名字就叫《咔嚓》。这位太太实在太喜欢用剪刀剪东西了，所以大家都叫她“咔嚓太太”。她拿着剪刀要干什么呢？我们一起来看看。 （二）基本部分 1、结合图片，大胆猜测并理解故事内容 （1）出示第2页。 讨论：你们看咔嚓太太的心情什么样？她会说什么呢？她会去剪什么呢？ （2）分别出示第3页、第4页。 师：咔嚓太太看到了什么？咔嚓太太觉得这根绳子能剪吗？从哪里看出来的？ 师：这根绳子是干什么的？能剪吗？小朋友的表情是怎样的？那他们会怎么对咔嚓太太说呢？ （3）分别出示第5页、第6页。 师：这次咔嚓太太想剪什么？我们来看看她是怎么说的？她把小姑娘的头发当成了什么？能不能剪？ 师：小姑娘会怎么说呢？谁来学一学？ 2、连续阅读，理解故事情节。 （1）连续出示7、8页。 师：谁来说一说这两页的内容？（引导幼儿运用书中句式来说）这是一根什么绳子？能剪吗？谁来学一学牛主人的样