五年级数学期中检测质量分析.docx

五年级期中分析 存在问题 班级之间的差距还是很大，平均分差距8分多，优秀率的差距在20多个百分点。还有5个班级都存在不及格现象，而且普遍存在低分现象，有的甚至一位数。 从各个题目来看，学生计算的正确率都在80%左右，看起来老师们都加强了计算练习，基础知识差距较大，有的班级填空题正确率在80%左右，而有的班级才不到70%。 解决问题的正确率也不平衡，急需提高学生分析问题、解决问题的能力。 二、改进措施： 我希望我们的差距是暂时的，在这个提升质量的大环境下，我们五年级的成绩差距这么大，是我们不愿意看到的，每位数学老师的压力都非常大，可以说，我们都在努力分析，想办法，怎样缩小班级之间的差距，怎样帮扶年轻老师，经过商议，我们认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 第一. 搞好教研帮扶弱班，缩小差距。后几名的几个班级底子差、基础薄弱，要想提高成绩确实有一定的难度，但是无论客观怎样，我们仍要努力。恳请我们级部的老教师多传授经验，多，平时教研多说多指教。一方面是像以前一样，一如既往的搞好我们的每一次教研，我们这节课教什么、怎么教、要注意什么都要研讨后再进教室，另一方面就是我们怎样抓落实，是课堂上讲到了，如果不落实好成绩也不可能提高，老师什么内容，落实的形式是什么也要高诉他们。第三个方面，传授一些课堂管理的经验，提高他们课堂的效率。 第二、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。本次草稿纸的使用就是一面镜子反映出了孩子的平时习惯和老师的要求。?另外，孩子的听课习惯更要培养，只有上课认真听了才能学会，才能理解。还有考试习惯，使用演草纸的习惯都要在平时加强、落实。 第三 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，特别是操作性的东西，要让学生动手，学生如果动手画，利用图来分析问题，学生出错率就会降低。 第四、计算能力的培养常抓不懈。今后还要继续加强训练，口算、竖式、简便运算天天练。提高学生的计算能力 第五、做培优补差工作。从数据看出，中下等的学生是我们关注的重点，也hi拉开成绩的关键关注全体学生， 加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。加强计算、简算能力的培养。 总之，这次考试，暴露了平时教学中的一些问题，我们会用心总结经验，在工作中更有效的实现数学教学的实效性。