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三年级数学期中质量检测质量分析
主要成绩:
本次考试主要考查了三年级数学下册前前单元的主要内容,大部分学生对基础知识掌握不错,例如:两、三位数除以一位数,两位数乘两位数的计算。
大多数学生书写姿势正确,书写整洁、美观,做题格式规范,做完能够检查,并按老师要求统一使用演草纸。
本次检测绝内容大部分是考查学生的计算方法和能力,很多学生的计算没有出现错误,说明多数学生的计算能力还是不错的。
整张试卷,第三题认真细致,算一算和第四题连一连(哪两个图形可以拼成轴对称图形)。第六题解决生活中的问题等完成较好,正确率高。
二、存在问题及原因:
1.看整张试卷:第一大题的第4、7小题,写出两个你把知道的轴对称图形,学生没有认真审题,做成了画图,第7小题求它的边长是( ),多数学生没有带单位。第10小题是考查余数的概念,有部分学生不太理解,出错较多。第二题的反复推敲,判一判。第3小题
615÷0=0( ),没有的应用较差。第五题让学生整理分析,多数学生没有理清题意,出错较严重。第六题解决问题一部分学生一是没有理解题意,二是部分学生看错数。
2.少数学生知识掌握不够牢固,甚至不会。解决问题中的计算出错较多。
3.部分学生不能灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
4.部分学生的考试习惯不好:书写不规范、整洁,不认真读题、审题,做完试卷没养成检验的习惯等。
5.平均分悬殊有点大,(近5分),优秀率悬殊太大(20%)。
三、改进措施:
1.针对大部分学生存在的问题,集中重点讲评,个别问题单独指导。
2.精心备课,抓住每节课的重、难点、考点,习题设计有层次,做到当堂达标,落实“30+10”、“35+5”课堂教学模式,提高课堂教学效率。
3.做好培优辅差工作,特别是学困生的辅导工作。提高优秀率和及格率。
4.采取“兵教兵”、“一帮一”一对红活动,提高学生成绩。
5.培养学生认真审题,做完检查的良好习惯。
6.多做一些变式题,注意培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
7.注重提高学生的计算能力,提高学生计算的正确率。
8.充分利用微教研的有限时间,研教材、研重点、研难点、研考点,老师们献计献策,达到资源共享,共同提高。
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