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书写的重要性 语文教学的盲区 俗话说：书如其人。自古以来人们就重视书写习惯的培养。先秦时期，启蒙教学中已经开始 有了写字教育。西周时期，就有“书”教的记载，所谓“书”教，包括识字与写字两方面教 学，并以写字为主要内容。作为一个语文教师，写字教学是语文教学的一个重要环节，谈谈 写字教学的重要性，说起来，似乎很有画蛇添足的味道，然而，我个人以为，目前，在我们 的教学中，写字教学已经走进了一个盲区，至少有一部分作为教师的还没有敏感的意识到。 我认为写字教学走入盲区的理由有下面几个。 其一：应试教育的心理严重影响了教师对写字教学的重要性认识。我们不难看到，很多学生 他们的试卷字迹潦草，让人看了，几乎无法辨认，但是他们的答题依旧是正确的，一般来说， 教师总是以答题内容来评判给分，不会因为字迹的马虎而胡乱减分，这样就无疑导致了教师 在平时的写字教学中放松了写字的要求，而注重的答案内容的正确。客观依赖性以及主观放 纵。 其二：目前学校课程安排的不合理性导致了教师对写字教学的忽略。纵观学校语文教师的课 程表，几乎没有安排给语文教师的专门的写字课。只有少数年级学生的课程表上存在写字课， 这样的课程安排是不合理的。写字是语文教师在日常教学中必不可少的一个教学内容，应该 在教师传授生字新词之后，给予学生足够的时间练习书写这些新学的生字，练习间架结构、 学习书写技巧。因为没有时间让学生练习写字，教师没有专门的课程，从而在很大程度上放 松了对写字的要求。 其三：繁重的学习任务极大阻碍了学生写好字的愿望。在大量的课堂作业，课后作业，家庭 作业，父母布置的补充作业的压力下，学生对完成作业任务的渴望完全盖过了写好字的渴望。 为了尽早完成书写作业，处于小学的阶段孩子都是很贪玩的，他们自然完全不考虑写字的难 看与否，而仅仅在乎作业完成的情况。作业潦草如天书的情况在每一个班级都会出现。 其四：教师在教学中存在千人一面的要求，导致了部分差生的字越写越难看。在平时的教学 中，每一个班级都存在一部分学生学习效果不佳，尤其在语文和英语当中。举个例子，大部 分的学生在写错生字之后，教师总有补救措施，几乎是100%的教师选择了抄写来补救。因 为这样的方法简单有效。但是，这样的方法是存在严重问题的，如果一个学生错了一个生字， 抄写十遍是很快能完成的事情，但是如果这是一个差生，他错的是四十个生词，那么他将要 抄写多少个生词？他为了完成这样千人一面的补救措施，将要承担多少的抄写任务。要在一 定的时间内完成，也就是说必定要牺牲写字的质量来完成抄写的数量！这样，能写出一手好 字么？作为我们教师难道面对一张张龙飞凤舞的书写作业时，不去反思一下自己的方式方法 么？ 我们应该认识到，写字教学是影响一个人一生的重要技能。 写字教学的重要性表现在以下几个方面 第一、应试的需要。 作文阅卷向来是一件繁琐、枯燥的苦差事，更何况要在规定的时间内完成几十万甚至几 百万的试卷！所以，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。其实，在多年的 评卷“磨炼”中，老师们早已练就了一套 “快速阅卷法”；当然，运用 “快速阅卷法”并非 不负责任，而是一种省时、高效的评卷方法。那么，“快速阅卷法”究竟是怎样做的呢？简 言之，就是“三眼淘汰法”。 语文应试作文需要注意事项一、第一眼看整体 主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理--这是试卷出现在老师面前那一刻 的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就 会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。此时，阅卷人对你的作文已有了一个 极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险；要想“扶 大厦于将倾”，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃“厄运”的。其实，对“情节恶劣” 者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以，我们决不能忽视文章的形式美-- 真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此，现提出对策： 1、书写认真。字体工整， 不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；…… 应试作文需要注意事项二、第二眼看审题（略） 应试作文需要注意事项三、第三眼看选材（略） 我们都是受应试教学严重胁迫的教师，承认在应试之风日盛的今天，我也走在这片洪流当中。 三年级的一次县抽测，从中难道没有看出点端倪来么？我们阅卷的几个老师，明显的意识到， 我校学生的试卷卷面远远没有城镇学生的试卷卷面整洁，我们的考试成绩也远远没有他们的 好。