A组 基础练习（含答案析）-04 海燕（九年级语文下册同步课堂(部编版)）.docxVIP

九年级下册第一单元 第四课 海燕 分层作业 A组 基础练习 一、积累与运用 1．阅读下面的文字，回答问题。 大海苍芒，雷声轰响，狂风将斐翠般的波浪甩到悬涯上，闪电的影子在大海里wān yán游动。海鸥飞窜，海鸭呻呤，企鹅胆怯地躲藏。唯有海燕无畏无惧，翅膀掠过波浪，发出胜利的yù言家的叫喊。 (1)给加点的字注音或根据拼音写字词。 wān yán(　　　) 飞窜(　 　) 胆怯(　 　)掠过(　 　) yù言家(　 　) (2)文段中有四个错别字，请找出来并改正。 错别字 改　正 【答案】蜿蜒 cuàn qiè lüè 预 错别字 芒 斐 涯 呤 改　正 茫 翡 崖 吟 【解析】注意形似字、同音字、多音多义字。 2．选择恰当的词语填空。 飞翔　　飞舞　　飞窜 (1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地________。 (2)海鸥在大海上________，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 (3)看吧，它________着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 叫喊　　呻吟　　呼叫 (4)就在这鸟儿勇敢的________声里，乌云听出了欢乐。 (5)海鸥在暴风雨来临之前________着。 (6)波浪在愤怒的飞沫中________，跟狂风争鸣。 【答案】（1）飞翔 （2）飞窜 （3）飞舞 （4）叫喊 （5）呻吟 （6）呼叫 【解析】飞翔：盘旋地飞，泛指飞。飞舞：像跳舞似地在空中飞。飞窜：飞逐。叫喊：大声叫；嚷。呻吟：指人因痛苦而发出声音。呼叫：呼喊。 3．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是(　　) ①一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 ②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 ③它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ ④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 A．比喻 比喻 反复 拟人 B．比喻 拟人 反复 拟人 C．拟人 拟人 拟人 比喻 D．比喻 比喻 拟人 拟人 【答案】B 【解析】①比喻 ②拟人 ③反复 ④拟人 4．文学常识填空。 （1）散文诗除具有诗歌的________、________、________等特点外，一般不表现分行和________的要求。 （2）散文诗《海燕》的作者________是________伟大的文学家，他的著名长篇小说有《________》，自传三部曲是《________》《________》《________》。《海燕》成功地运用了________和________的手法。 【答案】（1）集中性 形象性 精练性 押韵（2）高尔基 苏联 《母亲》 《童年》 《在人间》 《我的大学》 象征 对比 【解析】这是一道考查文学常识的题目。（1）文学常识一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文描写性的特点。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，题材丰富，形式短小灵活，一般不押韵。（2）“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：识记中国重要作家的时代及代表作；识记外国重要作家的国别与代表作；识记文学体裁常识。《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗。这篇文章妙用象征，立意高远；巧用对比，塑造形象。高尔基的自传三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》，这是应该熟练掌握的知识点。本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 初中语文课文文质兼美，常常令我浮想联翩，获益良多。鲁迅的《藤野先生》让我仿佛听见那位良师抑扬顿挫的教导；高尔基的《海燕》让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿；（1） ；（2） 。 【答案】朱自清的《背影》让我似乎感受到那位慈父无微不至的关爱 老舍的《济南的冬天》让我好像沐浴到那座老城温润秀美的风情 【解析】仿句要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。答题时要抓住前例句“高尔基的《海燕》让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿”。此题又考查了学生的文学常识知识。 6．学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。 （1）选用一句切合语境的唐诗填空。 如果我们不采取护鸟措施