A组 基础练习（含答案析）-13 短文两篇（13 短文两篇（分层作业-基础练习）九年级语文下册同步课堂（部编版））.docxVIP

九年级下册第四单元 第十三课 短文两篇 分层作业 A组 基础练习 一、积累与运用 1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．推敲（qiāo） 藻饰（zǎo） 诘难（jié） 咬文嚼字（jué） B．矫揉造作（jiāo） 睾肾（gāo） 阐证（chǎn） 狂妄自大（wàng） C．统筹（chóu） 狡黠（xiá） 提倡（chàng） 吹毛求疵（zī） D．滞碍（zhì） 要诀（jué） 伦理（lún） 豁然贯通（huò） 【答案】D 【解析】A项，“咬文嚼字”中“嚼”的读音应为jiáo；B项，“矫揉造作”中“矫”的读音应为jiǎo；C项，“吹毛求疵”中“疵”的读音应为cī。 2．指出下列句子中的错别字并改正。 （1）其逸情也，最见于独处悠居之时。（ ）（ ） （2）我们应该虚心学习，完全不应该对他烂加粗暴的不讲道理的非意。（ ） 【答案】（1）逸—怡 悠—幽 （2）烂—滥 意—议 【解析】注意形似字、同音字的区别。 3．下列句中加点成语运用有误的一项是(　　) A．读书不能只寻章摘句，而要深刻思考，分析研究，有自己独特的见解。 B．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销量越来越好。 C．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱锺书先生评价她：最贤的妻，最才的女。 【答案】B 【解析】“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错。用在此处不合语境。 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）书籍是全人类分途努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有 ，就全靠有书籍记载流传下来。 （2）在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍 了。 （3）我的朋友中有专门读冷僻书籍， 正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。 A．湮没 耽搁 关于 B．淹没 耽误 关于 C．湮没 耽误 对于 D．淹没 耽搁 对于 【答案】D 【解析】湮没：埋没。淹没：（大水）漫过，盖过。耽搁：耽误，搁置、停留。耽误：因拖延或错过时机而误事。对于：表对象。关于：表关涉。根据语境意思，应该选D项。 5．下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A．“好书不厌百回读，熟读深思子自知，”这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 B．常识课程总共不过十数种，每种选读要籍三、五种，总计应读的书也不过五十部左右。 C．许多学系所设的科目“专”到不近情理，在外国大学研究院里也不一定有。这好像逼吃奶的小孩去嚼肉骨，岂不是误人子弟？ D．这种储藏室在从前是笔记，在现代是卡片。记笔记和做卡片有如植物学家采集标本，须分门别类订成《目录》。 【答案】C 【解析】A项要把“子自知”后的逗号移到引号外面。B项将“三、五”之间的顿号去掉，在此是表示约数，不用顿号。D项去掉书名号。 6．综合性学习活动。 为纪念“世界读书日”的到来，学校开展以“走进读书馆，阅读经典书”为主题的综合性学习活动。假如你是其中一员，请按要求完成以下任务。 （1）下面是学校阅览室流程示意图，请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯，不超过60字。 （2）根据示例，将下表空缺处的读书方法填充完整。 名人主张 读书方法 孔子：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 学思结合法 孟子：“尽信书，则不如无书。” ① 陶渊明：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。” ② 朱熹：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。” 循序渐进法 （3）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。 名言：一本好书像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的迷宫。 仿写：一本好书像 。 【答案】（1）示例：读者入馆阅读书刊，阅毕后将书归还原处方可离馆；若需复印，须办理借印登记，印后办理归还手续，之后才可离馆。 （2）①质疑读书法（或“独立思考法”） ②会意法（或“不求甚解法”） （3）示例一：一位智者，他能帮助我们打开智慧的大门 示例二：一盏明灯，它能照亮我们前行的道路 【解析】（1）流程图有先后顺序，所以在描述时，应用“先”“再”“然后”“最后”等词来连接。同时还要说明清楚“若需复印”时有两个不同的流程，一是办理借印登记，二是办理归还手续。 （2）读懂文句大意是作答的关键。①“尽信书，则不如无书”：读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题。所以可称之为“质疑读书法”或“独立思考法”。②“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”：喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当