部编统编三下语文24 火烧云3公开课教案教学设计.pdfVIP

《火烧云》教学设计 赋春中心小学 戴春兰 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩 和美妙奇异。 教学目标 (目的要求) 2.激发学生热爱自然、观察自然的兴趣， 重点：1.通过语言文字的学习和朗读的训练，使学生了解火烧云的 颜色和形状的变化。 2.学习作者的观察，写作方法和特色。 教学 重点 难点 难点：学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表 达方法。培养学生丰富的想象力。 课型 新授课 教具 课件 教学流程及内容设计 教学策略及意图 教学过程 一. 复习旧课，引入新课 1.回顾上节课所学的内容，我们知道，课文分为 三大板块。 板书：上来了变化中下去了) 回顾上节课所学的内容，整 2.火烧云上来时的美丽，读课文第一 自然段。 体感知课文分三大板块。 感受它的美!(出示课件：第一 自然段) 二.读中感悟，积累运用 1.学习 “火烧云颜色的变化” (1)自由朗读3-6自然段，边读边画出自己喜 欢的句子，并写上感受。 (2)火烧云有什么特点?(板书：颜色美)你从 哪里体会到的?在文中找出并读出来。(这地方的 课件展示火烧云颜色变化 的图片。课外资源的恰当引 火烧云变化极多……) 入直观形象的让孩子们大 饱眼福，身临其境的感受火 (3)颜色这么美?都有哪些颜色?在文中找出。你 烧云的神奇的颜色变化和 们看，这些颜色多漂亮啊!(课件展示火烧云颜色 变化中颜色之美。 变化) (4)那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见 过的颜色，学生边说边自己写在黑板上。 (课件出示：金灿灿 不失时机的让学生联系自 半紫半黄 己的生活实际和已有的知 识积累，展开丰富的想象， 葡萄灰 想象还可能有哪些颜色，将 本环节的学习热情推到高 (5)说的真好。天空中这么多的颜色交织在一起， 潮，学生思维活跃，对于— 那是多美的呀!能不能用恰当的词语概括出火烧云 个词来概括就显得格外轻 颜色变化多呢?(五颜六色五彩缤纷五彩斑 松 。 斓……) (6)这么多的颜色，从读中体会到我们看得眼花缭 乱。(课件出示： 一会儿……一会儿……一会 儿……一会儿……) (7)男女生对读第三自然段，比一比谁能读出对火 烧云的赞美之情? 2、学习 “火烧云的形状变化” (1)自由读读四～六自然段，思考：火烧云形 状变化又有什么特点?火烧云的形状像什么? (2)作者在描写马的样子时，描绘得很精彩， 一起来欣赏。(课件出示) (4)作者把看到的和想到的融合在一起写，不 仅使文章的生动、具体，还突出了火烧云的变化美。 (5)老师想和大家一