部编统编三下语文24 火烧云18公开课教案教学设计.pdfVIP

部编教材人教版三年级下册语文第七单元二十四 《火烧云》教学设计 十河中心小学 翁婧媛 谋题名称 火烧云 计划学时 二课时 这是一需非常优芙的写景之作，课文写了火烧云上来和下去的全过程，量点写 “上来 部分，先写火烧云上来时，大地龙罩在菜和明亮的葭光中，万物都改变了自己原有的颜色。 第一 自然段中，作者连用7个 “……了”的句子，不仅展示了栩栩如生的芙景，同时道染 了人们欢乐的心境。 “天空红彤形的，好像是天空著了火 “,以 “猪火”作喻，言其鲜艳无 比，光亮耀眼。作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色交化，油染了红葭飞 年、瞬思万变、目不吸接的奇妙景观。在泣染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形 教材分析 态，向我们勾勒出三幅动态的画面：耻著的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地 写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程，火烧云上来时色彩绚丽， 形态多变，下去时则忧恍饱惚，给人四下无限的退想，教学本文，要引导学生边读边想象 课文描绘的面面，感受大自然的关妙景象，坯要体会作者是怎样生动地描写火烧云蓟色和 形态的变化的，并在反复诵读中积累语言。 平时学生对清晨或俯晚天空云髓的变化热视无暗，缺少细致的观察，特别是关注火烧 云的自然现象。学生要将自己观察到的景象与课文所描写的景象结合起来加深理解。课文 中作者对火烧云的颜色和形状的交化进行了详尽的描写，学生要深入体会云变化的有趣。 学情分析 学生会想象面面，体会火烧云颜色、形状极多，变化极快的特点。再结合自己观察到的情 况，说说课文中没有提到的景象。如还有哪些颜色，坯有其他的什么形状等，让学生通过 想象，也学著作者的方法进行一香描述，以培排学生的想象能力。 设计理念 理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和芙妙奇异，激发热爱自然、观系自然的兴趣. 学习作者观察事物和积累材料的方法。 1、认识 “程喂”等7个生子，其中一个多音字 “模”,会写 “必、胡”等11个生子，正 确读写 “凶猛威武镇行”等词语； 教学目标 2、了解火烧云颜色和形状的特点，想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的荧丽景色。 3、体会作者赞芙自然景象的心境激发学生观系大自然的兴起，培排想象能力。 1.会认7个生子，会写11个生子，正确读写 “红彤彤、恍恍饱惚”等词语， 教学董难点 2.有感情地朗读课文，背诵自己要欢的段覆. 教学准备 制作多媒体课件 教学方法 情景教学法、问题教学法、演示法、观察法、暗示法、自主探允法 教学流程 (第一课时) 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 《预设 设计意图 1. (课件出示火烧云图片) 同学们，咱们今天新学 生齐读谋题火烧 习一篇课文，请大家读给我 云 听文章的名子。 你知道什么是火烧云 生：见过 一、创设 谈话导入，激吗?你见过火烧云吗? 创设情境，互入