第23课《出师表》导学案-部编版语文九年级下册.docxVIP

出师表 【教学目标】 1、学习和积累文言词汇。 2、熟读并背诵课文，能用通俗的语言翻译课文， 理解本文夹叙夹议、寓情于理的写作特点。 3、领会诸葛亮提出的建议。 【教学重难点】 1、掌握形容词的活用和“以”的用法。 2、体会“表以陈情”的特点，感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。 3、背诵课文。 【导入新课】 当刘备病逝于白帝城之时，蜀汉国力较弱，在北面和东面有来自魏国和吴国的威胁。为了实现刘备振兴汉室、一统天下的遗愿，诸葛亮“五月渡泸，深入不毛”，平定了南方，有了较巩固的后方，并抓住了曹魏兵败祁山、孙吴兵挫石亭的时机，挥师北伐，拟夺取魏的凉州，临行前，他感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故向刘禅上了两道表文劝诫，即著名的《前出师表》《后出师表》。今天呢，我们就一起来学习《前出师表》，教材里就直接称《出师表》。 【了解作者】 诸葛亮（181-234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南南）人，号卧龙居士。他是三国时蜀汉丞相，历史上著名的政治家、军事家。早年曾避难于邓县隆中（今湖北襄阳），躬耕陇田，自比管仲、乐毅。后刘备三顾茅庐请他出山，拜为军师，自此他辅佐刘备，联吴抗曹，西取益州，建立蜀汉。刘刘备称帝以后，拜他为丞相。刘备死后，他受遗诏辅佐刘禅。他前后六次出师北伐曹魏，为蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死而后已”，最终病死于五丈原，终年54岁。谥号忠武。著有《诸葛丞相集》 【写作背景】 为了实现刘备振兴汉室、一统天下的遗愿，诸葛亮“五月渡泸，深入不毛”，平定了南方，有了较巩固的后方，并抓住了曹魏兵败祁山、孙吴兵挫石亭的时机，挥师北伐，拟夺取魏的凉州，临行前，他感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故向刘禅上了两道表文劝诫 【文体】 表：古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 【原文】 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 【注释】 【1】选自《诸葛亮集·文集》卷一（中华书局2012年版）。公元227年，诸葛亮率军驻汉中，准备北上伐魏。临行前，感到刘婵暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。 【2】先帝：指三国时期蜀汉的创建者刘备，221-223年在位。 【3】崩殂：死。崩，古代指皇帝死亡。殂，死亡。 【4】秋：时候。 【5】内：朝廷。 【6】外：这里指疆场。 【7】追：追念。 【8】殊遇：厚遇。 【9】开张圣听：扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。 【10】光:发扬光大 【11】恢弘:发扬，扩展。 【12】妄自菲薄：随意地看清自己。 【13】引喻失义：说话不恰当。引喻，引称、譬喻。失义，不合道理。 【14】宫中府中：指皇宫和丞相府中。 【15】陟罚臧否，不宜异同：晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。陟，提拔，晋升。臧否，赞扬和批评。异同，这里指不同。 【16】作奸犯科，做奸邪事情，触犯科条。 【17】有司，负责专职的官员。 【18】刑，罚。 【19】平明之理，公平清明的治理。 【20】内外异法，宫内和丞相府的赏罚不同。 【21】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允，郭攸之、费祎是侍