新课标小数第六册 数学广角 教学设计一.docxVIP

新课标小数第六册 数学广角 教学设计一 教学内容：课标试验教材三班级下册第108一109页内容。教学目标：1、使同学会借助直观图，利用集合的思想方法解决简洁的实际问题。2、使同学在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。教学预备：课件、小动物图片、“嘉年华”游乐园代币教学过程：师 生 活 动一、借助生疏题材，渗透集合思想1、奇异设疑，直观感悟〔1〕谈话：老师知道同学们有很多的爱好爱好，有的宠爱音乐，有的宠爱美术，有的两样都宠爱，老师想进一步了解你们，请允许我对其中的一个小组进行调查，好吗？〔2〕〔指定小组〕分别在“音乐”和“美术”下面签上名字，两者都宠爱，两边都签。〔3〕全班一起统计宠爱音乐和宠爱美术的人数。〔4〕〔故作惊异〕：咦，这个小组没有这么多人呀？问题出在哪儿呢？〔5〕四人小组商议?发觉：统计过程中有同学既宠爱音乐又宠爱美术，是重复的，在计算总人数时只能计算一次。2、图示方法，加深理解〔1〕〔课件出示〕先是两个小组的集合圈，再把两个圈进行合并。〔2〕让同学说一说图中不同位置所表示的不同意义。〔3〕让同学列式求出宠爱音乐和宠爱美术的共有多少人。〔4〕全班沟通，说说想法。〔5〕师依据课堂实际状况适当小结。3、运用集合思想解决问题〔1〕 情境出示课本p110第2题。〔2〕 同学独立思考并解决。〔3〕